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2023-2024學(xué)年天津市濱海新區(qū)大港一中高三(上)第一次月考語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成小題。
材料一:
漢語(yǔ)文學(xué)天然具有一種能指優(yōu)勢(shì)。
從語(yǔ)言學(xué)的角度說(shuō),漢語(yǔ)是一種單音節(jié)分析語(yǔ),在語(yǔ)言表達(dá)中,詞的地位非常重要。漢語(yǔ)沒(méi)有印歐語(yǔ)復(fù)雜的形態(tài)變化,不像后者那樣在數(shù)、格、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和詞性方面都有嚴(yán)格的規(guī)定,詞句的組合主要依靠語(yǔ)序和語(yǔ)義,因此漢語(yǔ)的詞就像一個(gè)個(gè)活潑的小球,常??梢詰{借語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)隨意滾動(dòng)碰撞。語(yǔ)言學(xué)家索緒爾將句子的生成看成是縱向聚合與橫向組合這樣一種雙重活動(dòng)的結(jié)果,縱向聚合其實(shí)就是句子組合中詞語(yǔ)的聯(lián)想關(guān)系,也就是在選擇軸上對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)的選擇。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),漢語(yǔ)比印歐語(yǔ)顯然具有更太的靈活性。這是因?yàn)橐环矫鏉h語(yǔ)詞的組合靠的是意合法,詞與詞之間沒(méi)有絕對(duì)的排斥性,這種組合關(guān)系常常能夠容忍許多從邏輯上看非常奇怪的組合。另一方面,印歐語(yǔ)的每一個(gè)詞在進(jìn)入句子之前都有明確的詞性,即使同性詞還要分為可數(shù)名詞與不可教名詞,及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞,表語(yǔ)性形容詞與定語(yǔ)性形容詞等等;而漢語(yǔ)詞性規(guī)定則十分寬松,一個(gè)詞往往可以既是名訶又是動(dòng)詞和形容詞,實(shí)際上它只有進(jìn)入句子才能真正獲得自己的詞性。這樣看來(lái)即使?jié)h語(yǔ)與印歐語(yǔ)某一語(yǔ)種具有同樣多的詞匯,而漢語(yǔ)在選擇軸上的變化較后者也要豐富得多。
其次,印歐語(yǔ)以音位作為基本的語(yǔ)言感知單位,而漢語(yǔ)的基本感知單位則音節(jié),漢語(yǔ)的音節(jié)由聲母和韻母構(gòu)成,聲調(diào)則把它們緊緊包裹住因此漢語(yǔ)的音節(jié)非常整齊,切分明確,在書(shū)面語(yǔ)中則有一個(gè)個(gè)方塊漢字與之相對(duì)應(yīng)。漢語(yǔ)的這個(gè)特點(diǎn)使?jié)h語(yǔ)在形式上能作十分整齊地排列,這樣也就為漢語(yǔ)文學(xué)中的對(duì)信對(duì)偶等手法的運(yùn)用,與工整的形式安排提供了一個(gè)十分難得的基礎(chǔ)。因此中國(guó)作家可以在創(chuàng)作中較容易地創(chuàng)造一種美的形式。
再次,現(xiàn)代漢語(yǔ)有陰陽(yáng)上去四個(gè)聲調(diào),按照趙元任創(chuàng)制的五度標(biāo)記法,陰平與陽(yáng)平的調(diào)值分別是55與35,屬平聲;上聲與去聲分別是214和51,它們調(diào)值的跨度都超過(guò)了三階,屬仄聲。而漢語(yǔ)的文學(xué)語(yǔ)言經(jīng)常將平聲音節(jié)與仄聲音節(jié)交替使用,很自然地構(gòu)成了聲韻變化,說(shuō)起來(lái)朗朗上口,天然具有音樂(lè)美。
因此,在幾千年的漢語(yǔ)文學(xué)史上,中國(guó)的大小文人無(wú)不將大量的心血花在文學(xué)作品能指面地營(yíng)造上他們對(duì)漢語(yǔ)的詞句往往有超常的敏感,對(duì)語(yǔ)言形式有特殊的審美鑒賞力,同時(shí)又有一種“語(yǔ)不驚人死不休”的執(zhí)拗與毅力,于是語(yǔ)言形式上的切磋成了古代文人最大的競(jìng)技保留項(xiàng)目。
(摘編自張衛(wèi)中《漢語(yǔ)文學(xué)的理論自覺(jué)與實(shí)踢走向》)
材料二:
魯迅小說(shuō)詞語(yǔ)修辭的可貴,不僅僅在于遵循了能指與所指的規(guī)范,更在于構(gòu)造了溢出詞語(yǔ)所指的豐富意義。如《孔乙己》中的“偷”與“竊”兩個(gè)同義詞的使用就是典型的例子之一。
從詞語(yǔ)所指的角度看,“偷”與“竊”兩個(gè)詞語(yǔ)作為概念所指的內(nèi)容具有完全的同一性,都指將別人的東西占為己有的行為;但從詞語(yǔ)舵指的角度看,兩個(gè)同義詞的能指卻至少具有兩重明顯的區(qū)別:首先兩個(gè)詞語(yǔ)的音響形象不同,一個(gè)發(fā)tou音,一個(gè)發(fā)qie音;其次,兩個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩不同,一個(gè)是可以在口頭交際中使用的詞語(yǔ),一個(gè)則是地地道道的書(shū)面詞語(yǔ)。正是兩個(gè)詞語(yǔ)在能指方面的不同,很有效地完成了小說(shuō)藝術(shù)構(gòu)造與思想情感表達(dá)的多重任務(wù),也具有了從文學(xué)批評(píng)的角庋進(jìn)行多重闡釋的內(nèi)涵:第一,孔乙己用“竊”丑換“偷”的言語(yǔ)行為,真切而具體地表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)的心境,即孔乙己不想讓自己做的不光彩的事被人知道,他之所以用“竊”更正別人使用的“偷”這個(gè)詞,不僅因?yàn)椤案`”的發(fā)音開(kāi)口較小,而且因?yàn)樽鳛闀?shū)面語(yǔ)的“竊”的所指內(nèi)容“短衣幫”的人大多不理解。從語(yǔ)言交際的角度講,當(dāng)一個(gè)詞語(yǔ)被說(shuō)話(huà)者說(shuō)出,而聽(tīng)話(huà)者不能理解詞語(yǔ)所指的內(nèi)容的時(shí)候,交際也就無(wú)法再進(jìn)行下去。當(dāng)孔乙己說(shuō)出的“竊”不能被“短衣幫”的人所理解之時(shí),也就是交際停止之處,而當(dāng)交際停止之后,孔乙己自己所做的不光彩的事也就在孔乙己自己的感覺(jué)中被模糊過(guò)去了(盡管事實(shí)上并沒(méi)有被模糊過(guò)去)。第二,孔乙己用“竊”置換“偷”的言語(yǔ)行為直接揭示了人物的精神狀態(tài),即孔乙己盡管已經(jīng)潦倒不堪了,卻還要顯擺讀書(shū)人的架子,他用地道的書(shū)面語(yǔ)“竊”,至少在他自己看來(lái),這正表明他比目不識(shí)丁的“短衣幫”要高一等,盡管無(wú)論從生存狀態(tài)還是從謀生能力方面,孔乙己并非高人一等。第三,很有效地揭示了人物的性格特點(diǎn),并與小說(shuō)所展示的人物言語(yǔ)的特征相吻合??滓壹焊F困潦倒,卻又?jǐn)[著“讀書(shū)人”的架子,平時(shí)喜歡說(shuō)人們半懂不懂的話(huà)。他故意不說(shuō)“偷”字,而說(shuō)一個(gè)文氣的“竊”字,不但表現(xiàn)了他的遷腐,而且也表現(xiàn)了他走向窮途末路仍死愛(ài)面以格特點(diǎn)。第四,則是以簡(jiǎn)單而實(shí)用的修辭技巧,通過(guò)幽默的手段表現(xiàn)了魯迅對(duì)人物“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”的情感態(tài)度以及隱含的批判思想。
(摘編自許祖華《魯迅小說(shuō)修辭論》)
(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
D
D
A.漢語(yǔ)沒(méi)有印歐語(yǔ)復(fù)雜的構(gòu)詞形態(tài)和確切的詞性規(guī)定,這使得詞語(yǔ)組合有更大的靈活性和更豐富的詞匯。
B.漢語(yǔ)的組合不完全遵從邏輯,詞的組合常會(huì)出現(xiàn)一些看似奇怪的關(guān)系,但這可能并不影響意義的表達(dá)。
C.漢語(yǔ)以音節(jié)作為基本感知單位,漢字與音節(jié)彼此對(duì)應(yīng),這一特點(diǎn)為古代漢語(yǔ)文學(xué)發(fā)展提供了語(yǔ)言基礎(chǔ)。
D.《孔乙己》一文中“竊”字蘊(yùn)含著獨(dú)特的表達(dá)意味,其意義已經(jīng)完全脫離了“竊”字原本的所指內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
D
D
A.如果光靠語(yǔ)法結(jié)構(gòu)解釋不了的漢語(yǔ)現(xiàn)象,可以嘗試增加語(yǔ)境和音律這兩個(gè)理解維度。
B.文學(xué)語(yǔ)言的能指可在所指的基礎(chǔ)上有所延伸,使得文學(xué)語(yǔ)言包含著豐富的闡釋可能。
C.書(shū)面語(yǔ)“竊”比口語(yǔ)“偷”更具藝術(shù)豐富性,但不能據(jù)此說(shuō)明口語(yǔ)就沒(méi)有能指優(yōu)勢(shì)。
D.不管是哪類(lèi)詞語(yǔ)的使用,都不能僅從所指性來(lái)理解,還應(yīng)從能指性來(lái)解讀。
(3)下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
C
C
A.《沁園春?長(zhǎng)沙》“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”中的“糞士”本為名詞,此處用作動(dòng)詞,意為“視……為糞土”。
B.宋代的羅大經(jīng)曾評(píng)價(jià)杜甫《登高》中的“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”一聯(lián)寫(xiě)出了八層意思。
C.楊慎在《升庵詩(shī)話(huà)》評(píng)論道:“千里啼,誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅,誰(shuí)人見(jiàn)得?若作十里,則鷺啼綠紅之景,村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗,皆在其中矣?!?br />D.徐志摩《再別康橋》采用節(jié)轉(zhuǎn)韻。第一節(jié)韻字有“來(lái)”“彩”,押a韻;第二節(jié)韻字有“娘”“漾”押ang韻;第三節(jié)韻字有“搖”“草”,押ao韻。
【考點(diǎn)】
非連續(xù)性文本
;
分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點(diǎn)
;
分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法
.
【答案】
D;D;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:17
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一:
這種“詞匯”和“文法”到底是什么呢?歸根說(shuō)來(lái),它們是從世世代代的勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期建筑活動(dòng)的實(shí)踐中所累積的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的,經(jīng)過(guò)千百年的考驗(yàn),而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。它是智慧的結(jié)晶,是勞動(dòng)和創(chuàng)造成果的總結(jié)。它不是一人一時(shí)的創(chuàng)作,它是整個(gè)民族和地方的物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。
由這“文法”和“詞匯”組織而成的這種建筑形式,既經(jīng)廣大人民所接受,為他們所承認(rèn)、所喜愛(ài),雖然原先是從木材結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的,但它們很快地就越過(guò)材料的限制,同樣運(yùn)用到磚石建筑上去,以表現(xiàn)那些建筑物的性質(zhì),表達(dá)所要表達(dá)的情感。這說(shuō)明為什么在中國(guó)無(wú)數(shù)的建筑上都常常應(yīng)用原來(lái)用在木材結(jié)構(gòu)上的“詞匯”和“文法”。這條發(fā)展的途徑,中國(guó)建筑和歐洲希臘、羅馬的古典建筑體系,乃至埃及和兩河流域的建筑體系是完全一樣的,所不同者,是那些體系很早就舍棄了木材而完全代以磚石為主要材料。在中國(guó),則因很早就創(chuàng)造了先進(jìn)的科學(xué)的梁架結(jié)構(gòu)法,把它發(fā)展到高度的藝術(shù)和技術(shù)水平,所以雖然也發(fā)展了磚石建筑,但木框架同時(shí)也被采用為主要結(jié)構(gòu)方法。這樣的框架實(shí)在為我們的新建筑的發(fā)展創(chuàng)造了無(wú)比有利的條件。
在這里,我打算提出一個(gè)各民族的建筑之間的“可譯性”的問(wèn)題。如同語(yǔ)言和文學(xué)一樣,為了同樣的需要,為了解決同樣的問(wèn)題,乃至為了表達(dá)同樣的情感,不同的民族,在不同的時(shí)代是可以各自用自己的“詞匯”和“文法”來(lái)處理它們的。簡(jiǎn)單的如臺(tái)基、欄桿、臺(tái)階等等,所要解決的問(wèn)題基本上是相同的,但許多民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺(tái)基、欄桿和臺(tái)階。例如熱河普陀拉的一個(gè)窗子,就與無(wú)數(shù)文藝復(fù)興時(shí)代窗子的“內(nèi)容”完全相同,但是各用不同的“詞匯”和“文法”,用自己的形式把這樣一句“話(huà)”說(shuō)出來(lái)了。又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子,雖然大小不同,基本上是同一體裁的“文章”。又如羅馬的凱旋門(mén)與北京的琉璃牌樓,巴黎的一些紀(jì)念柱與我們的華表,都是同一性質(zhì),同樣處理的市容點(diǎn)綴。這許多例子說(shuō)明各民族各有自己不同的建筑手法,建筑出來(lái)各種各類(lèi)的建筑物,如同不同的民族使用不同的文字所寫(xiě)出來(lái)的文學(xué)作品和通俗文章一樣。
(節(jié)選自梁思成《中國(guó)建筑的特征》)
材料二:
藝術(shù)創(chuàng)造不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎(chǔ)而獨(dú)立。這在注重畫(huà)學(xué)的中國(guó)應(yīng)該用不著解釋。能發(fā)揮創(chuàng)新都是受過(guò)傳統(tǒng)熏陶的。即使突然接受一種嶄新的形式,根據(jù)外來(lái)思想的影響,也仍然能表現(xiàn)本國(guó)精神。如南北朝的佛教雕刻,或唐宋的寺塔,都起源于印度,非中國(guó)本有的觀念,但結(jié)果仍以中國(guó)風(fēng)格造成成熟的中國(guó)特有藝術(shù),馳名世界。藝術(shù)的進(jìn)境是基于豐富的遺產(chǎn)上,今后的中國(guó)建筑自亦不能例外。無(wú)疑的將來(lái)中國(guó)將大量采用西洋現(xiàn)代建筑材料與技術(shù)。如何發(fā)揚(yáng)光大我民族建筑技藝之特點(diǎn),在以往都是無(wú)名匠師不自覺(jué)的貢獻(xiàn),今后卻要成近代建筑師的責(zé)任了。如何接受新科學(xué)的材料方法而仍能表現(xiàn)中國(guó)特有的作風(fēng)及意義,老樹(shù)上發(fā)出新技,則真是問(wèn)題了。
一個(gè)東方老國(guó)的城市,在建筑上,如果完全失掉自己的藝術(shù)特性,在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的。因這事實(shí)明顯的代表著我們文化衰落,至于消滅的現(xiàn)象。今后為適應(yīng)科學(xué)動(dòng)向,我們?cè)诮ㄖ想m仍同樣的必需采用西洋方法,但一切為自覺(jué)的建設(shè)。
世界建筑工程對(duì)于鋼鐵及化學(xué)材料之結(jié)構(gòu)愈有徹底的了解,近來(lái)應(yīng)用愈趨簡(jiǎn)潔。形式為部署邏輯,部署又為實(shí)際問(wèn)題最美最善的答案,已為建筑藝術(shù)的抽象理想。今后我們自不能同這理想背道而馳。我們還要進(jìn)一步重新檢討過(guò)去建筑結(jié)構(gòu)上的邏輯;
如同致力于新文學(xué)的人還要明了文言的結(jié)構(gòu)文法一樣。
表現(xiàn)中國(guó)精神的途徑尚有許多,“宮殿式”只是其中之一而已。
要能提煉舊建筑中所包含的中國(guó)質(zhì)素,我們需增加對(duì)舊建筑結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及平面部署的認(rèn)識(shí)。構(gòu)架的縱橫承托或聯(lián)絡(luò),常是有機(jī)的組織,附帶著才是輪廓的鈍銳,彩畫(huà)雕飾,及門(mén)窗細(xì)項(xiàng)的分配諸點(diǎn)。這些工程上及美術(shù)上措施常表現(xiàn)著中國(guó)的智慧及美感,值得我們研究。許多平面部署,大的到一城一市,小的到一宅一園,都是我們生活思想的答案,值得我們重新剖視。我們有傳統(tǒng)習(xí)慣和趣味:家庭組織,生活程度,工作,游憩,以及烹飪,縫紉,室內(nèi)的書(shū)畫(huà)陳設(shè),室外的庭院花木,都不與西人相同。這一切表現(xiàn)的總表現(xiàn)曾是我們的建筑?,F(xiàn)在我們不必削足就履,將生活來(lái)將就歐美的部署,或張冠李戴,顛倒歐美建筑的作用。我們要?jiǎng)?chuàng)造適合于自己的建筑。在城市街心如能保存古老堂皇的樓宇,夾道的樹(shù)蔭,衙署的前庭,或優(yōu)美的牌坊,比較用洋灰建造卑小簡(jiǎn)陋的外國(guó)式噴水池或紀(jì)念碑實(shí)在合乎中國(guó)的身份,壯美得多。且那些仿制的洋式點(diǎn)綴,同歐美大理石富于“雕刻美”的市心建置相較起來(lái),太像東施效顰,有傷尊嚴(yán)。因?yàn)橐磺杏袀鹘y(tǒng)的精神,歐美街心偉大石造的紀(jì)念性雕刻物是由希臘而羅馬而文藝復(fù)興延續(xù)下來(lái)的血統(tǒng),魄力極為雄厚,造詣極高,不是我們一朝一夕所能望其項(xiàng)背的。我們的建筑師在這方面所需要的是參考我們自己藝術(shù)藏庫(kù)中的遺寶。我們應(yīng)該研究漢闕,南北朝的石刻,唐宋的經(jīng)驗(yàn),明清的牌樓,以及零星碑亭,泮池,影壁,石橋,華表的部署及雕刻,加以聰明的應(yīng)用。
藝術(shù)研究可以培養(yǎng)美感,用此駕馭材料,不論是木材,石塊,化學(xué)混合物,或鋼鐵,都同樣的可能創(chuàng)造有特殊富于風(fēng)格趣味的建筑。世界各國(guó)在最新法結(jié)構(gòu)原則下造成所謂“國(guó)際式”建筑;但每個(gè)國(guó)家民族仍有不同的表現(xiàn)。英,美,蘇,法,荷,比,北歐或日本都曾造成他們本國(guó)特殊作風(fēng),適宜于他們個(gè)別的環(huán)境及意趣。以我國(guó)藝術(shù)背景的豐富,當(dāng)然有更多可以發(fā)展的方面。
新中國(guó)建筑及城市設(shè)計(jì)不但可能產(chǎn)生,且當(dāng)有驚人的成績(jī)。
(節(jié)選自梁思成《為什么研究中國(guó)建筑(代序)》,有刪節(jié))
(1)下列對(duì)材料一內(nèi)容的分析和概括,正確的一項(xiàng)是
A.不同民族、不同時(shí)代的建筑手法各不相同,這是因?yàn)樗耆Q于某一建筑大師的設(shè)計(jì)理念。
B.無(wú)論是在中國(guó)還是在西方,它們的古典建筑體系的建筑形式,原本都是從木結(jié)構(gòu)開(kāi)始的。
C.中國(guó)建筑往往是用木結(jié)構(gòu)形式,而西方則是磚石,說(shuō)明兩種建筑走了完全不同的發(fā)展道路。
D.文中“熱河普陀拉的一個(gè)窗子”一例,證明了各民族的建筑各有其風(fēng)格,本沒(méi)有相通之處。
(2)下列對(duì)“如同致力于新文學(xué)的人還要明了文言的結(jié)構(gòu)文法一樣”的理解,不符合文意的一項(xiàng)是
A.接受新科學(xué)的材料方法的同時(shí),還需要明確傳統(tǒng)建筑藝術(shù),表現(xiàn)中國(guó)特有的作風(fēng)及意義。
B.今后為適應(yīng)科學(xué)動(dòng)向,建筑上雖仍同樣的必需采用西洋方法,但不能拋棄傳統(tǒng)建筑藝術(shù)。
C.在大力追求和發(fā)展新形式建筑結(jié)構(gòu)的同時(shí),我們還要進(jìn)一步重新檢討過(guò)去建筑結(jié)構(gòu)上的邏輯。
D.“宮殿式”建筑是表現(xiàn)中國(guó)建筑精神的途徑之一,我國(guó)藝術(shù)背景豐富,有更多可發(fā)展的方面。
(3)作者認(rèn)為“新中國(guó)建筑及城市設(shè)計(jì)不但可能產(chǎn)生,且當(dāng)有驚人的成績(jī)”,其理由是什么?
發(fā)布:2024/11/17 22:0:2
組卷:18
引用:5
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下面各題。
材料一:
林庚先生的《說(shuō)“木葉”》開(kāi)頭引用屈原《九歌》的名句,說(shuō)明“木葉”已成為詩(shī)人筆下頗受鐘愛(ài)的形象。對(duì)于為什么會(huì)造成這種詩(shī)歌語(yǔ)言現(xiàn)象,林先生認(rèn)為關(guān)鍵在于一個(gè)“木”字:“它仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素”,這是“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征。
林先生認(rèn)為要說(shuō)明“木”何以有這個(gè)特征,就涉及詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問(wèn)題:“木”在作為樹(shù)的概念的同時(shí),具有一般“木頭”“木料”等的影子,這潛在的形象使我們更多地想到了樹(shù)干,林先生還談到了“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征:“木”所暗示的顏色?!澳尽笨赡苁峭钢S色,而且在觸覺(jué)上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的;于是‘木葉’就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感,它帶來(lái)了整個(gè)疏朗的清秋的氣息。
但筆者認(rèn)為這樣說(shuō)并不恰當(dāng)。人們看到“木”首先想到的是一棵樹(shù)。人們看到“樹(shù)”首先想到的也是一棵樹(shù)。由“木”想到“木頭”“木料”等,是現(xiàn)代人的聯(lián)想方式,古代詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)恐怕不是如此,至于由“木”想到門(mén)栓、棍子等,并由此產(chǎn)生一種“微黃與干燥之感”,也顯得同樣牽強(qiáng)。
那么,是不是像林先生所說(shuō):“木”“本身就含有一個(gè)落葉的因素”,“帶來(lái)了整個(gè)疏朗的清秋的氣息”呢?大量的古詩(shī)證明并非如此簡(jiǎn)單?!澳尽迸c秋天并無(wú)必然聯(lián)系。比如陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中描述的“木欣欣以向榮”,就是指春夏季枝葉繁茂的樹(shù)。
另一方面,是不是像林先生所說(shuō):“樹(shù)”就是“具有繁茂的枝葉的”,“與‘葉’都帶密層層濃陰的聯(lián)想”呢?事實(shí)證明不是這樣。詩(shī)中寫(xiě)秋天的情景,并不乏用“樹(shù)”的,比如杜甫寫(xiě)深秋景色的詩(shī)句“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn),白馬江寒樹(shù)影稀”(《送韓十四江東覲省》),用的就是“樹(shù)影”而非“木影”。
可見(jiàn)“木”也可以是充滿(mǎn)活力,枝繁葉茂的,而“樹(shù)”也可能是葉落飄零,只剩下光禿禿的樹(shù)干的。如劉禹錫的名句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?!保ā冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》),此詩(shī)“樹(shù)”“木”對(duì)舉,和林先生的說(shuō)法恰恰相反:行將枯萎的樹(shù)不用“木”而用“樹(shù)”,生機(jī)勃勃的樹(shù)不用“樹(shù)”卻用“木”。
因此,古人詩(shī)句詠及樹(shù)的形象,或用“木”,或用“樹(shù)”,而不大可能有林先生所說(shuō)的那么多差別和講究,本來(lái)并不復(fù)雜的道理,我們不必想那么深?yuàn)W,“木葉”和“樹(shù)葉”在形象上并沒(méi)有什么差別。
至于古人喜歡用“木葉”或“落木”而不用“樹(shù)葉”,筆者認(rèn)為可以這樣解釋?zhuān)澳尽薄奥洹薄叭~”在古代漢話(huà)中都是入聲字,入聲是一個(gè)短促的調(diào)子,而不用“樹(shù)葉”,“木葉”或“落木”讀起來(lái)朗朗上口,有種擲地有聲的鏗鏘的韻律美??赡苁且?yàn)椤澳尽弊衷跁?shū)面語(yǔ)中用得較多,“樹(shù)”字在口語(yǔ)中用得多,“木葉”就比“樹(shù)葉”莊重些。更為重要的是,“木葉”最初出現(xiàn)于屈原作品中,“詩(shī)騷”向來(lái)被奉為經(jīng)典,加上“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”這一句,優(yōu)美動(dòng)人,意境渾然,被譽(yù)為“千古言秋之祖”(胡應(yīng)麟語(yǔ)),“木葉”也便成為一個(gè)意味深厚的意象原型了。后人寫(xiě)詩(shī)文用“木葉”不僅顯得古雅,而且增添了詩(shī)歌的文化內(nèi)涵。
(摘編自李春《也說(shuō)“木葉”》)
材料二:
“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下?!保ā毒鸥琛罚┳詮那鞒鲞@動(dòng)人的詩(shī)句,它的鮮明的形象,影響了此后歷代的詩(shī)人們,許多為人傳誦的詩(shī)篇正是從這里得到了啟發(fā)?!澳救~”是那么突出地成為詩(shī)人們筆下鐘愛(ài)的形象。
“木葉”是什么呢?按照字面的解釋?zhuān)澳尽本褪恰皹?shù)”,“木葉”也就是“樹(shù)葉”,可是我們?cè)诠糯脑?shī)歌中為什么很少看見(jiàn)用“樹(shù)葉”呢?“樹(shù)葉”為什么從來(lái)就無(wú)人過(guò)問(wèn)呢?至少?gòu)膩?lái)就沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)精彩的詩(shī)句。這里關(guān)鍵顯然在“木”這一字。
首先我們似乎應(yīng)該研究一下,古代的詩(shī)人們都在什么場(chǎng)合才用“木”字呢?自屈原開(kāi)始把它準(zhǔn)確地用在一個(gè)秋風(fēng)葉落的季節(jié)之中,此后的詩(shī)人們都以此在秋天的情景中取得鮮明的形象,這就不是偶然的了。例如“秋月照層嶺,寒風(fēng)掃高木。”(吳均《答柳惲》)和“高樹(shù)多悲風(fēng),海水揚(yáng)其波?!保ú苤病兑疤稂S雀行》),這里的“高樹(shù)多悲風(fēng)”卻并沒(méi)有落葉的形象,而“寒風(fēng)掃高木”則顯然是落葉的景況了。前者正要借滿(mǎn)樹(shù)葉子的吹動(dòng),表達(dá)出像海潮一般深厚的不平,這里葉子越多,感情才越飽滿(mǎn);而后者卻是一個(gè)葉子越來(lái)越少的局面,所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”的空闊嗎?然則“高樹(shù)”則飽滿(mǎn),“高木”則空闊;這就是“木”與“樹(shù)”相同而又不同的地方?!澳尽币取皹?shù)”更顯得單純,它仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素,這正是“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征。
要說(shuō)明“木”它何以會(huì)有這個(gè)特征,就不能不觸及詩(shī)歌語(yǔ)言中暗示性的問(wèn)題。這暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我們不留心就不會(huì)察覺(jué)它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象中一切潛在的力量,把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái),于是成為豐富多彩一言難盡的言說(shuō)?!澳尽弊鳛椤皹?shù)”的概念的同時(shí),卻正是具有著一般“木頭”“木板”等的影子,這潛在的形象常常影響著我們會(huì)更多地想起了樹(shù)干,而很少會(huì)想到了葉子。而“樹(shù)”呢?它是具有繁茂的枝葉的,它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。然則“樹(shù)”與“葉”的形象之間不但不相排斥,而且是十分一致的;也正因?yàn)樗鼈冎g太多的一致,“樹(shù)葉”也就不會(huì)比一個(gè)單獨(dú) 的“葉”字多帶來(lái)一些什么,在習(xí)于用單音詞的古典詩(shī)歌中,因此也就從來(lái)很少見(jiàn)“樹(shù)葉”這個(gè)詞匯了,至于“木葉”呢,則全然不同。這里又還需要說(shuō)到“木”在形象上的第二個(gè)藝術(shù)特征。
“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰?shù)干,而且還會(huì)帶來(lái)了“木”所暗示的顏色性,樹(shù)的顏色,即就樹(shù)干而論,一般乃是褐綠色,這與葉也還是比較相近的;至于“木”呢,它可能是透著黃色,而且在觸覺(jué)上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的。于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感,它帶來(lái)了整個(gè)疏朗的清秋的氣息,它是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的,是一個(gè)典型的清秋的性格。
“木葉”之與“樹(shù)葉”,不過(guò)是一字之差,“木”與“樹(shù)”在概念上原是相去無(wú)幾的,然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域,這里的差別就幾乎是一字千里。
(摘編自林庚《說(shuō)“木葉”》)
(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.材料一認(rèn)為人們見(jiàn)到“木”一般想到的是樹(shù),由“木”想到“木頭”,是現(xiàn)代人的聯(lián)想,古代詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)不是如此。
B.材料一是一篇駁論文,文章先立后破,破立結(jié)合,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,論證結(jié)構(gòu)條理清楚。
C.材料二認(rèn)為“高樹(shù)”和“高木”的形象不同,“高樹(shù)”飽滿(mǎn),“高木”空闊,這就是“木”與“樹(shù)”的不同之處。
D.材料二多處使用了如“可能”“似乎”“十分”“全然”等可能性或肯定性的修飾語(yǔ),看似矛盾,其實(shí)并不矛盾,體現(xiàn)了作者議論的嚴(yán)謹(jǐn)。
(2)根據(jù)材料一和材料二,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.材料一和材料二都引用屈原《九歌》的“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”,但是二者的作用卻并不相同。
B.雖然詩(shī)歌語(yǔ)言具有暗示性,但敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人卻能把語(yǔ)言潛在的力量與概念中的意義組合起來(lái),成就豐富多彩的詩(shī)歌世界。
C.材料二的寫(xiě)作目的是闡述“木葉”與“樹(shù)葉”在概念上相去無(wú)幾,在藝術(shù)形象上卻有一字千里的差別。
D.材料一和材料二在論述“木葉”時(shí),觀點(diǎn)不同,這啟發(fā)我們鑒賞詩(shī)歌可從相同意象的不同角度思考。
(3)下列各項(xiàng)中,最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.“木落雁南度,北風(fēng)江上寒。我家襄水曲,遙隔楚云端?!保虾迫弧对绾嫌袘选罚?br />B.“古木陰中系短篷,杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?!保ㄖ灸稀督^句?古木陰中系短篷》)
C.“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”(楊萬(wàn)里《小池》)
D.“庭中有奇樹(shù),綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮,將以遺所思?!保o(wú)名氏《庭中有奇樹(shù)》)
(4)材料一認(rèn)為古人喜歡用“木葉”或“落木”而不用“樹(shù)葉”的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(5)材料二在論證上有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
發(fā)布:2024/11/17 22:30:1
組卷:22
引用:12
難度:0.5
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3.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一:
100年前爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng),是一場(chǎng)以先進(jìn)青年知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)讓廣大青年走上了救亡圖存的歷史舞臺(tái),運(yùn)動(dòng)中熱血青年抵制巴黎和會(huì)、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),將個(gè)人命運(yùn)與民族興亡緊密結(jié)合,堅(jiān)定地選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨,與黨同行、與人民同行,推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)生了重大而深遠(yuǎn)的變化。當(dāng)前,以“80后”“90后”為代表的新時(shí)代青年逐漸成為各行各業(yè)的中流砥柱,他們的價(jià)值追求直接關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展前途。隨著中國(guó)的繁榮發(fā)展和在國(guó)際上影響力的不斷上升,一些國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力不斷在我國(guó)周邊挑起事端。新時(shí)代青年要以極大的愛(ài)國(guó)熱情,堅(jiān)定愛(ài)國(guó)情懷,堅(jiān)守人民立場(chǎng),把愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的熱血斗志投入到祖國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的偉大事業(yè)中去,用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)國(guó)家和平發(fā)展。
作為新時(shí)代的奮斗者,廣大青年生逢其時(shí),也重任在肩。到2020年我國(guó)將全面建成小康社會(huì),到2035年將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,到本世紀(jì)中葉我國(guó)將建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。新時(shí)代青年的人生黃金時(shí)期同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全吻合。正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào),“現(xiàn)在,我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。行百里者半九十。距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近,我們?cè)讲荒苄傅。揭颖杜?,越要?jiǎng)訂T廣大青年為之奮斗?!痹诟母镩_(kāi)放新時(shí)期,新時(shí)代青年要發(fā)出團(tuán)結(jié)起來(lái)、振興中華的時(shí)代強(qiáng)音,要有敢為人先的銳氣,勇于解放思想、與時(shí)俱進(jìn),敢于上下求索、開(kāi)拓進(jìn)取,樹(shù)立在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志,以青春之我、奮斗之我,建功立業(yè)于新時(shí)代。
(摘編自劉慧、魏華《愛(ài)國(guó)是青春的底色》,《光明日?qǐng)?bào)》2019年5月4日)
材料二:
百年來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨始終高度重視青年,把青年看作祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,把青年工作視為極其重要的工作,以滿(mǎn)腔熱情關(guān)注青年、鼓舞青年,領(lǐng)導(dǎo)青年從勝利走向勝利。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記從事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的高度寄語(yǔ)青年:“青年最富有朝氣,最富有夢(mèng)想,是未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者?!薄扒嗄晔钦麄€(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量,國(guó)家的希望在青年,民族的未來(lái)在青年。”“廣大青年要肩負(fù)歷史使命,堅(jiān)定前進(jìn)信心,立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花。”
立大志?!傲⒅径t圣矣,立志而賢則賢矣。”立大志就是要有遠(yuǎn)大理想。志存高遠(yuǎn)才能激發(fā)奮發(fā)前進(jìn)的潛力,催生無(wú)堅(jiān)不摧的動(dòng)力,把人生道路越走越寬。廣大青年要以老一輩革命家為榜樣,堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心;與人民共命運(yùn),把個(gè)人理想與人民利益緊密結(jié)合,在想人民所想、為人民造福中確立和升華理想;與時(shí)代同步伐,充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)代青年具體使命任務(wù)的變化,把小我融入興國(guó)、強(qiáng)國(guó)的大我之中,更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
明大德。“人而無(wú)德,行之不遠(yuǎn)?!钡率菫槿酥?,人無(wú)德不立,沒(méi)有良好的品德修為,打不牢修身立德的根基,在人生道路上就無(wú)法走正、難以走遠(yuǎn)。青年要加強(qiáng)正確的道德認(rèn)知,在道德認(rèn)識(shí)和道德認(rèn)同上下功夫,增強(qiáng)道德思維和道德敬畏,明辨是非,不人云亦云;增強(qiáng)自覺(jué)的道德養(yǎng)成,在道德學(xué)習(xí)上下功夫,恪守正道,嚴(yán)守規(guī)矩,把提升道德修養(yǎng)作為人生必修課,在日常生活中涵養(yǎng)良好道德操守,推動(dòng)自身道德素質(zhì)不斷提高;強(qiáng)化積極的道德實(shí)踐,在道德行動(dòng)上下功夫,把道德的力量運(yùn)用到創(chuàng)造美好生活上,弘揚(yáng)道德新風(fēng)尚,傳遞文明正能量,促使道德建設(shè)蔚然成風(fēng)。
成大才。“功以才成,業(yè)由才廣?!比瞬攀歉粐?guó)之本、興邦大計(jì),偉大事業(yè)必須要由人才來(lái)實(shí)現(xiàn),因人才方能不斷壯大。當(dāng)今,知識(shí)更新不斷加快,社會(huì)分工日益細(xì)化,新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮,對(duì)青年能力素質(zhì)提出新的更高要求。青年要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感,努力掌握科學(xué)知識(shí)、錘煉過(guò)硬本領(lǐng);面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái),不斷提升認(rèn)識(shí)水平、拓寬認(rèn)知視野,以準(zhǔn)確的判斷力把握時(shí)代脈搏,以敢為天下先的精神走在時(shí)代前列;提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線(xiàn)思維能力,保持對(duì)新事物的敏銳,學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題,善于把握歷史和社會(huì)的發(fā)展方向,善于把握社會(huì)生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。
擔(dān)大任。“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之?!币淮擞幸淮说拈L(zhǎng)征,廣大青年決心在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這場(chǎng)接力跑中跑出更好成績(jī),擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命,就要勇立時(shí)代潮頭,將奮斗作為基本的人生態(tài)度和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的路徑,在為民族復(fù)興鋪路架橋、為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦的每一件小事中展現(xiàn)青春最亮麗的底色;就要爭(zhēng)做時(shí)代先鋒,把不計(jì)個(gè)人得失作為價(jià)值追求,在持續(xù)、忘我的為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的每一次付出中煥發(fā)出青春最絢麗的光彩;就要開(kāi)拓時(shí)代功業(yè),把愛(ài)崗敬業(yè)作為基本的工作作風(fēng)和職業(yè)操守,在守住工作底線(xiàn)、突破自我局限、追求事業(yè)極限的每一項(xiàng)任務(wù)中創(chuàng)造讓世界刮目相看的新奇跡。
(節(jié)選自秦龍、吉瑞霞《百年大黨與大國(guó)青年》,《光明日?qǐng)?bào)》2021年5月4日)
(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.100年前五四運(yùn)動(dòng)是救亡圖存,今天的青年則致力于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),二者表現(xiàn)不同,但本質(zhì)上都是愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)行為。
B.愛(ài)國(guó)是青春的底色,對(duì)于青年來(lái)說(shuō),如果不能把個(gè)人理想與國(guó)家利益、人民利益緊密結(jié)合起來(lái),就不能很好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
C.廣大青年要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命,就必須努力發(fā)揚(yáng)勇立潮頭的奮斗精神、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神和履職盡責(zé)的敬業(yè)精神。
D.兩則材料都為鼓舞廣大青年而作,都明確提出青年要努力掌握科學(xué)知識(shí),錘煉過(guò)硬本領(lǐng),在人生黃金時(shí)期為民族復(fù)興做貢獻(xiàn)。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.激發(fā)新時(shí)代青年的愛(ài)國(guó)熱情,培養(yǎng)他們堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情懷,是避免國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力向我國(guó)挑起事端的有力舉措。
B.青年最富有朝氣,最富有夢(mèng)想,是未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者,因?yàn)榘倌陙?lái)中國(guó)共產(chǎn)黨始終高度重視青年工作。
C.德是為人之本,只要青年有正確的道德認(rèn)知,其自身道德素質(zhì)就會(huì)不斷提高,全社會(huì)道德建設(shè)便蔚然成風(fēng)。
D.立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,這四條要求有著嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯關(guān)系,層層推進(jìn),相輔相成,不可偏廢。
(3)下列選項(xiàng)中,不能支持材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.保天下者,匹夫之賤,與有責(zé)焉耳矣?。櫻孜洹度罩?正始》)
B.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。(《論語(yǔ)?子罕》)
C.捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸。(曹植《白馬篇》)
D.位卑未敢忘憂(yōu)國(guó),事定猶須待闔棺。(陸游《病起書(shū)懷》)
(4)兩則材料論證的側(cè)重點(diǎn)有何不同?
(5)請(qǐng)結(jié)合材料,談一談當(dāng)下青年應(yīng)如何踐行五四精神。
發(fā)布:2024/11/18 1:30:2
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