菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中地理
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年江蘇省常州市溧陽市八年級(jí)(上)期末地理試卷
>
試題詳情
萬州的氣候類型是( ?。?/h1>
A.溫帶季風(fēng)氣候
B.溫帶大陸性氣候
C.亞熱帶季風(fēng)氣候
D.熱帶季風(fēng)氣候
【考點(diǎn)】
氣候復(fù)雜多樣和主要?dú)夂蝾愋?/a>.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/9/21 0:0:8
組卷:29
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
家住上海的小明同學(xué)想利用暑期游覽祖國(guó)的大好河山,他設(shè)計(jì)了四條游覽路線。讀圖完成下列問題。
(1)如圖為上海的氣候資料圖,由圖可知上海的氣候類型是
,暑期的氣候特征是
。小明沿路線①自上海出發(fā),向北經(jīng)北京最終到達(dá)哈爾濱,途經(jīng)地區(qū)年平均氣溫逐漸
(升高或降低),主要影響因素是
。
(2)路線③的終點(diǎn)城市和上海市氣候差異很大,主要是受到
的影響。
(3)路線
(填序號(hào))途經(jīng)我國(guó)四類干濕地區(qū),我國(guó)降水的空間分布規(guī)律——
,從這條路線得到充分體現(xiàn)。
(4)圖中我國(guó)濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線與
mm年等降水量線基本一致。
(5)路線④曲折南下抵達(dá)廣州,該路線沿途所見的主要耕地類型是
。
(6)蕪湖某校所在地的干濕分區(qū)屬于
,溫度帶為
。
發(fā)布:2024/10/27 17:0:2
組卷:12
引用:1
難度:0.4
解析
2.
與世界各國(guó)相比,我國(guó)水稻、棉花等喜溫作物種植的緯度偏高,其主要原因是( ?。?/h2>
A.有多種多樣的溫度帶
B.有多種多樣的干濕地區(qū)
C.季風(fēng)氣候顯著,雨熱同期
D.地形復(fù)雜多樣
發(fā)布:2024/10/29 0:30:2
組卷:20
引用:10
難度:0.5
解析
3.
世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動(dòng)植物在我國(guó)都能找到適合生長(zhǎng)的地方,這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
A.季風(fēng)區(qū)廣大
B.氣候復(fù)雜多樣
C.夏季普遍高溫
D.雨熱同期
發(fā)布:2024/10/31 15:0:1
組卷:40
引用:11
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正