如圖為某校園生態(tài)系統(tǒng)組成成分的示意圖，圖中的乙屬于（　?。?br/>

A．生產(chǎn)者

B．消費者

C．分解者

D．無機環(huán)境

【答案】B

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/11/2 15:30:1組卷：3引用：1難度：0.7

相似題

1．山東濟寧地區(qū)爆發(fā)梨小食心蟲疫情，梨小食心蟲的幼蟲最早于4月上中旬化蛹，成蟲一般出現(xiàn)在4月中旬～6月中旬。梨小食心蟲一年繁殖2～3代，第一代幼蟲主要危害梨芽、新梢、嫩葉、葉柄，極少數(shù)危害果實，第二代幼蟲危害果實增多，第三代對果實的危害最重。下列有關(guān)梨小食心蟲的敘述正確的是（　　）

A．梨小食心蟲是一種寄生的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者

B．就上述描述，梨小食心蟲是一種昆蟲，它的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育

C．如圖這個有梨小食心蟲危害的梨屬于梨樹的營養(yǎng)器官

D．向梨地里引入大量梨小食心蟲的天敵，可大大增強這片梨果林的穩(wěn)定性

發(fā)布：2024/10/31 14:0:2組卷：4引用：1難度：0.5

2．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這兩句詩直接反映了生態(tài)系統(tǒng)的（　?。?/h2>
A．能量流動 B．物質(zhì)循環(huán) C．食物鏈 D．食物網(wǎng)
發(fā)布：2024/11/2 17:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
解析
3．某校學(xué)生在了解學(xué)校的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建時，對以下幾種小動物進行了觀察（實驗后將放回適合它生存的自然環(huán)境）。

（1）A、B與C、D的主要區(qū)別是身體背部沒有

。
（2）在實驗過程中，應(yīng)該經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，這是因為蚯蚓是靠

呼吸的。
（3）用手觸摸蚯蚓的腹部，會有凹凸不平的感覺。為更仔細地觀察它，應(yīng)借助以下哪種工具

（填字母）。
A．顯微鏡
B．放大鏡
C．望遠鏡
D．天文望遠鏡
（4）某小組在探究“蚯蚓的運動”中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)采取的措施是

（填字母）。
A．放棄自己的實驗結(jié)果
B．進一步查找資料重新作出假設(shè)
C．適當修改實驗結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致
D．不管實驗結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論
發(fā)布：2024/10/31 8:1:18組卷：35引用：3難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~