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2014年廣東省廣州市華南師大附中高考?xì)v史綜合試卷(5月份)
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試題詳情
世界市場在19世紀(jì)中期初步形成,從那時(shí)起就出現(xiàn)了關(guān)于自由貿(mào)易和國家保護(hù)之爭。至今,它仍是世界史研究中的一個(gè)重要課題。閱讀下列材料,并回答問題:
材料一 1849年國會(huì)廢除了臭名昭著的航海條例并從1850年開始生效……1840-1860年間,英國繼續(xù)削減關(guān)稅,許多商品的關(guān)稅甚至被取消?!?863-1866年間,通過與法國簽訂條約,大多數(shù)歐洲國家加入了自由貿(mào)易網(wǎng)絡(luò),即所謂的“科布登一謝瓦利埃條約”的網(wǎng)絡(luò)。
---彼得?馬賽厄斯悉尼?波拉德《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史》
材料二 所應(yīng)統(tǒng)制的是人民的什么經(jīng)濟(jì)行為呢?據(jù)我的愚見,政府(指國民政府)至少應(yīng)該從事以下的工作:一、統(tǒng)制國內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品,使全國的衣食二項(xiàng),可以自給自足,不必依靠外洋。二、統(tǒng)制國外貿(mào)易,減少不利的輸入,增加有利的輸出。三、統(tǒng)制貨幣及金融,使國內(nèi)物價(jià)安定,民生康樂。
---李權(quán)時(shí)《統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)的前瞻與后顧》1934年
材料三 弗里德曼(1976年經(jīng)濟(jì)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,美國現(xiàn)代貨幣主義代表)的經(jīng)濟(jì)自由思想實(shí)際上是亞當(dāng)?斯密的經(jīng)濟(jì)自由主義的翻版,……只有經(jīng)濟(jì)自由的市場經(jīng)濟(jì)才能實(shí)現(xiàn)資源的最佳配置,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的更為理想的發(fā)展。因此在貨幣學(xué)派看來,實(shí)際相機(jī)抉擇的凱恩斯主義的財(cái)政政策和貨幣政策,對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)是無效的。
---據(jù)丁冰主編《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說》
(1)據(jù)材料一及所學(xué)知識,分析英國廢除航海條例的原因,并說明科布登-謝瓦利埃條約網(wǎng)絡(luò)的建立對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
(2)依據(jù)材料二、三,比較國民政府統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)與弗里德曼經(jīng)濟(jì)思想的不同點(diǎn),并分析各自觀點(diǎn)產(chǎn)生的主要背景。
(3)某歷史興趣小組決定圍繞以上課題開展研究性學(xué)習(xí),請你為他們提供三種獲取相關(guān)探究資料的方法。
【考點(diǎn)】
中西方思想文化比較
.
【答案】
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【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一 普羅塔戈拉說:“人是萬物的尺度”。蘇格拉底說:“認(rèn)識你自己”……孔子說:“仁者愛人,克己復(fù)禮?!保弧肮胖髅鞯掠谔煜抡?,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……?!?br />材料二 伏爾泰說:“歐洲的王族和商人發(fā)現(xiàn)東方只曉得追求財(cái)富,而哲學(xué)家則在那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的精神與物質(zhì)的世界。”他贊美孔丘“只訴諸道德,不宣傳神怪?!彼嘈湃鍖W(xué)是最好、最合人類理性的哲學(xué),并以中國為理想國,提倡以中國文化為標(biāo)準(zhǔn)。……孟德斯鳩、盧梭則指出真實(shí)的中國根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙,他們對中國文化,尤其是無制衡的專制主義進(jìn)行了猛烈的抨擊和揭露。
——龐忠甲《論儒學(xué)的國際影響》
材料三 中國的傳統(tǒng)文化自漢以來,是以儒學(xué)為中心的文化架構(gòu),一直被我們認(rèn)為是世界上最好的文化,但是到了晚清出現(xiàn)千年未有之文化危機(jī)……從晚清開始,中國社會(huì)就是一個(gè)不斷重建文化自信心的過程,這種文化自信心的建設(shè)包括物質(zhì)層面、制度層面和精神層面。
——廖保平《鐵屋里的大國突圍》
材料四 一種文化既有其民族性,又有時(shí)代性?!胀鈬幕M(jìn)行文化交流,就是保持文化的時(shí)代性。自20世紀(jì)以來,出現(xiàn)了一種提倡“全盤西化”的觀點(diǎn)?!裉斓闹袊?,對西方的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方人對中國的了解。
——季羨林《東學(xué)西漸與東化》
(1)據(jù)材料一,概括中西文化的異同。結(jié)合所學(xué)知識,分析這些文化差異對中西方政治體制產(chǎn)生怎樣不同的影響?
(2)據(jù)材料二,指出歐洲思想家對待中國文化的兩種不同觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識,說明兩種不同觀點(diǎn)的相同立場。
(3)據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)知識說明近代中國社會(huì)是如何從物質(zhì)方面、制度方面、精神方面來“重建文化自信心的”。
(4)據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識,分析推動(dòng)“今天中國對西方了解”的主要因素并談?wù)勀銓χ形魑幕涣鞯恼J(rèn)識。
發(fā)布:2024/7/21 8:0:9
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
2.
夏曾佑認(rèn)為:“中國之有周人,猶泰西(泛指西方國家)之有希臘?!彼@樣說的依據(jù)是( ?。?/h2>
A.周和希臘分別奠定了中西文化的基礎(chǔ)
B.周和希臘政治制度相同
C.東西方文化雖所屬不同但當(dāng)時(shí)交流頻繁
D.東、西方文化同時(shí)形成
發(fā)布:2024/11/14 4:30:3
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
3.
東西方的教育有很大不同,東方強(qiáng)調(diào)內(nèi)向發(fā)展自己,完善自己,教育目的是“明人倫”培養(yǎng)出的人才應(yīng)善于“克己”“自省”“反求諸己”;西方重視向外發(fā)展,對外在世界的征服,培養(yǎng)的人才應(yīng)該不斷地追求科學(xué),追求力量。這體現(xiàn)了____對教育的制約作用( ?。?/h2>
A.生產(chǎn)力
B.政治制度
C.文化
D.人口
發(fā)布:2024/7/31 8:0:9
組卷:0
引用:0
難度:0.6
解析
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