閱讀文言文，完成練習。
螳螂捕蟬 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨 蹦肆T其兵。
（1）寫出下列字詞的意思。
①諫：勸阻。勸阻。
②三旦：三天早晨。三天早晨。
③善哉：很好。很好。
（2）說說下列句子的意思。
①吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”
吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！?/div>吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！?/div>
②此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。
這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。
（3）年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是DD
A．習慣早晨鍛煉。 B．用彈弓打黃雀。
C．觀察螳螂捕蟬。 D．引起吳王注意。
（4）根據(jù)文言文的內(nèi)容，補充填寫下面的關(guān)系圖。
人→黃雀黃雀→螳螂螳螂→蟬
（5）關(guān)系圖講述的就是成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語中與它不屬于同一類的一項是DD
A．亡羊補牢，為時未晚 B．鷸蚌相爭，漁翁得利
C．畫蛇添足，多此一舉 D．萬事俱備，只欠東風【答案】勸阻。；三天早晨。；很好。；吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！保贿@三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。；D；黃雀；螳螂；D【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：115引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀，
??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則 ，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心既到矣，眼口豈不到乎？
（1）背一背，按原文填空。
（2）寫出下列字詞在文中的意思
嘗： 漫浪：
（3）“心既到矣，眼口豈不到乎？”是一個反問句，用自己的話把它改為陳述句。
（4）這段話主要論述的內(nèi)容是 。
A.心到、眼到、口到的重要性
B.眼到、口到的重要性
C.心到的重要性
（5）請你結(jié)合自己讀書的實際，說說以后應怎樣讀書。
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2．課內(nèi)閱讀。
蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。
（1）這篇古文的題目是《 》。我還可以自己來寫題目：從“牧童”的角度可以這樣來寫——《 》；從“處士”的角度可以這樣來寫——《 》。
（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。
牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。
（3）文章最后引用古語的作用是什么？
（4）用“ ”畫出選文說明的道理。
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3．仔細閱讀這則文言文，回答問題。
宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
（1）下列成語中的“釋”字與文中的“釋”字意思相同的一項是
A．解惑釋疑
B．冰釋前嫌
C．手不釋卷
D．念念不釋
（2）下面哪個成語出自這則文言文
A．自相矛盾
B．守株待兔
C．拔苗助長
D．葉公好龍
（3）請用原文回答問題。
宋人“因釋其耒而守株”是為了“ ”，結(jié)果是“ ”。
吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！?/div>
②此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。
（3）年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是
A．習慣早晨鍛煉。 B．用彈弓打黃雀。
C．觀察螳螂捕蟬。 D．引起吳王注意。
（4）根據(jù)文言文的內(nèi)容，補充填寫下面的關(guān)系圖。
人→
（5）關(guān)系圖講述的就是成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語中與它不屬于同一類的一項是
A．亡羊補牢，為時未晚 B．鷸蚌相爭，漁翁得利
C．畫蛇添足，多此一舉 D．萬事俱備，只欠東風
②此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。
這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。
這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。
（3）年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是
D
D
A．習慣早晨鍛煉。 B．用彈弓打黃雀。
C．觀察螳螂捕蟬。 D．引起吳王注意。
（4）根據(jù)文言文的內(nèi)容，補充填寫下面的關(guān)系圖。
人→
黃雀
黃雀
→螳螂
螳螂
→蟬（5）關(guān)系圖講述的就是成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語中與它不屬于同一類的一項是
D
D
A．亡羊補牢，為時未晚 B．鷸蚌相爭，漁翁得利
C．畫蛇添足，多此一舉 D．萬事俱備，只欠東風
【答案】勸阻。；三天早晨。；很好。；吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！保贿@三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。；D；黃雀；螳螂；D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：115引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀，
??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心既到矣，眼口豈不到乎？
（1）背一背，按原文填空。
（2）寫出下列字詞在文中的意思
嘗：漫浪：
（3）“心既到矣，眼口豈不到乎？”是一個反問句，用自己的話把它改為陳述句。
（4）這段話主要論述的內(nèi)容是。
A.心到、眼到、口到的重要性
B.眼到、口到的重要性
C.心到的重要性
（5）請你結(jié)合自己讀書的實際，說說以后應怎樣讀書。發(fā)布：2025/3/12 12:30:1組卷：45引用：2難度：0.9 -
2．課內(nèi)閱讀。
蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。
（1）這篇古文的題目是《》。我還可以自己來寫題目：從“牧童”的角度可以這樣來寫——《》；從“處士”的角度可以這樣來寫——《》。
（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。
牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。
（3）文章最后引用古語的作用是什么？
（4）用“ ”畫出選文說明的道理。發(fā)布：2025/3/12 10:0:2組卷：71引用：1難度：0.4 -
3．仔細閱讀這則文言文，回答問題。
宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
（1）下列成語中的“釋”字與文中的“釋”字意思相同的一項是
A．解惑釋疑
B．冰釋前嫌
C．手不釋卷
D．念念不釋
（2）下面哪個成語出自這則文言文
A．自相矛盾
B．守株待兔
C．拔苗助長
D．葉公好龍
（3）請用原文回答問題。
宋人“因釋其耒而守株”是為了“”，結(jié)果是“”。發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：17引用：3難度：0.7
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