小麗同學在學習聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗：

（1）如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉在

振動

振動

。
（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明

空氣

空氣

可以傳聲。
（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，漸抽出玻璃罩內的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸

變小

變小

（選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知，如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結論：

真空不能傳聲

真空不能傳聲

。
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其出桌外的一端，分別輕撥與重撥鋼尺各一次，則兩次鋼尺發(fā)出聲音的

響度

響度

（選填“響度”、“音調”或“音色”）不同；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與重撥時相同的力撥動，能夠聽出聲音的

音調

音調

（選填“響度”、“音調”或“音色”）發(fā)生了變化。