當前位置： 2022-2023學年陜西省寶雞市千陽中學高三（上）第一次月考歷史試卷> 試題詳情

材料：林毅夫，原名林正義，出生于臺灣省宜蘭縣，1978年獲臺灣政大企管碩士后被派赴金門前哨擔任陸軍上尉連長。這一期間林毅夫開始重新思考自己的未來。“我想讓中國富強，但是絕大部分中國人都住在中國大陸；所以，如果我到大陸，可以有更大的貢獻?！?979年5月，林毅夫從臺灣泅渡到中國大陸定居，1982年，林毅夫從北京大學畢業(yè)，1987年林毅夫美國耶魯大學博士畢業(yè)后回到了中國，成為改革開放后的第一個從海外歸國的經(jīng)濟學博士。后任北京大學教授、國務院參事、世界銀行高級副行長、首席經(jīng)濟學家。2018年入選“中國改革開放海歸40年40人”榜單。
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析林毅夫選擇回大陸發(fā)展的歷史背景及意義。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明影響個人在歷史發(fā)展進程中發(fā)揮作用的主要因素。

【考點】近代中國歷史人物．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：2難度：0.5

相似題

1．閱讀材料，完成下列要求。
材料：1901年，張謇將大生紗廠的收益、社會捐贈等創(chuàng)辦多個學校，積極踐行“實業(yè)與教育迭相為用”的思想。在興學的過程中張謇重視德育。他為盲啞學校題的校訓為“勤儉”，為女子師范學校題的校訓為“勤儉溫和”。對于中國商人存在信用缺失的問題，張謇非常痛心，他告誡學生“無論何事何時，當力守信用，注重道德……商業(yè)無道德，則社會不能信用，雖有知識、技能，無所用之”；作為學生必須孜孜不倦的堅持學習，只有在學業(yè)方面發(fā)憤圖強，并不斷精進才可以為人民做貢獻，為人類謀福利；學生只有摒棄個人主義，增強民族團結(jié)性，才可以消滅國恥。張謇強調(diào)傳統(tǒng)的倫理教育，認為學校應對學生嚴加約束，對于自由、平等學說，他在演說中告誡學生“推之一家之中，父母、兄弟、夫婦、子女，人人如所說之自由、平等，能一日相安乎？能自安乎？”
——摘編自袁一鳴《張謇興學與南通教育的近代化》（1）據(jù)材料概況張謇德育教育的主要內(nèi)容。
（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評析張謇德育教育。
發(fā)布：2024/10/12 4:0:3組卷：1引用：1難度：0.5
解析

2．1896年，近代人士盛宣懷在考察西方銀行機構(gòu)后說：“英、法、德、俄、日本之銀行乃推行來華，攘我大利……商務樞機所系，現(xiàn)又舉辦鐵路，造端宏大，非急設中國銀行，無以通華商之氣脈，杜洋商之挾持?！睋?jù)此可知，盛宣懷認為（　?。?/h2>

A．西方列強加緊了對中國的商品經(jīng)濟侵略

B．興辦銀行是實現(xiàn)中國經(jīng)濟振興主要方式

C．興辦銀行有利于抵制洋商獨攬中國金融利權

D．金融行業(yè)的興盛能夠帶動實體經(jīng)濟走向繁榮

發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：1引用：3難度：0.5

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3．材料：陳納德，曾為第二次世界大戰(zhàn)時在中國作戰(zhàn)的美國志愿航空隊（“飛虎隊”）美國陸軍第14航空隊司令的指揮官，有“飛虎將軍”之稱。1919年從飛行學校畢業(yè)，陳納德對當時流行的“轟炸至上”的空戰(zhàn)理論持懷疑態(tài)度，1935年，他編著出版了《防御性追擊的作用》一書，闡述了自己的觀點。
1937年5月來到中國，同年6月，宋美齡任命他為中華民國空軍顧問，幫助建立中國國民黨空軍。他還在湖南組建了航空學校，后來又到昆明航校任飛行教官室主任，負責給高級班授課，他在昆明極其簡陋的條件下對學員進行嚴格的訓練，不少人中途被淘汰。抗戰(zhàn)初期，美國國務院適于日本壓力，發(fā)布撤回美國在華顧問的命令，但陳納德拒不執(zhí)行，他斬釘截鐵地說：“日本人離開中國時，我會高高興興地離開?！?br />1941年8月1日，在羅斯福和蔣介石等的支持下中國空軍美國志愿大隊正式成立，陳納德任該大隊指揮員，1942年7月以來，陳納德率領美志愿航空隊摧毀了2608架敵機，擊沉和擊傷敵大量商船和44艘軍艦。陳納德在中國的勝利不僅給中國人極大鼓舞，也引起美國人的興奮。1943年，志愿航空隊改為第14航空隊，除了協(xié)助組建中國空軍，對日作戰(zhàn)外，還協(xié)助飛越喜馬拉雅山，從印度接運戰(zhàn)略物資到中國，人稱“駝峰航線”。這條成為當時維持抗戰(zhàn)的空中生命線。陳納德和飛虎隊的到來后，越來越多的中國人視每美國人為“朋友”。
--根據(jù)酉度百科“陳納德”和“飛虎隊”等詞條整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歸納陳納德的功績。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析陳納德取得成就的原因。
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：4引用：1難度：0.3
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