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讀“大氣垂直分層圖”(圖一)和“大氣受熱過程示意圖”(圖二),完成下列要求。
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)圖一中天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變的是
對流
對流
層,原因是
對流層集中了幾乎全部的水汽和固體雜質(zhì)
對流層集中了幾乎全部的水汽和固體雜質(zhì)
、
氣溫隨高度升高而降低,有利于成云致雨
氣溫隨高度升高而降低,有利于成云致雨
。
(2)圖一中利于高空飛行的是
平流
平流
層,原因是
大氣運(yùn)動以平流運(yùn)動為主
大氣運(yùn)動以平流運(yùn)動為主
。
(3)如今,低碳生活逐漸在我國興起,潛移默化地改變著人們的生活。低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,低能顯、低消耗、低開支的生活方式。倡導(dǎo)低碳生活,可以使
D
D
(讀圖二選擇填空)。
A.①減弱
B.②增強(qiáng)
C.③增強(qiáng)
D.④減弱
(4)北京市郊區(qū)利用溫室大棚種植香蕉、木瓜等南方水果。在溫室大棚內(nèi),大氣可以吸收更多的
(填圖二中數(shù)字),大氣溫度升高,同時
(填圖二中數(shù)字)增強(qiáng),大氣對地面的
保溫
保溫
作用增強(qiáng),滿足南方水果生長的熱量條件。
(5)請你運(yùn)用圖示原理解釋新疆瓜果特別甜的原因。

【答案】對流;對流層集中了幾乎全部的水汽和固體雜質(zhì);氣溫隨高度升高而降低,有利于成云致雨;平流;大氣運(yùn)動以平流運(yùn)動為主;D;③;④;保溫
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/7 5:30:2組卷:9引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.北京市某同學(xué)暑期到青海省旅行。讀“大氣垂直分層示意圖”和資料,回答下列問題。
    出發(fā)當(dāng)天,北京小雨。飛機(jī)起飛后,迅速爬升,經(jīng)歷了一段顛簸后,進(jìn)入平穩(wěn)狀態(tài)。
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    (1)飛機(jī)起飛時,處于大氣垂直分層中的
     
    層,該層氣溫變化的特點(diǎn)是
     
    ,大氣
     
    運(yùn)動顯著,天氣現(xiàn)象多變,易造成飛機(jī)顛簸。
    中午時分到達(dá)青海省西寧市,感到陽光強(qiáng)烈。
    (2)說明西寧市光照較強(qiáng)的主要原因。
    旅途中,該同學(xué)記錄了如下旅行日志:
    從西寧前往青海湖,一片片金黃的油菜花散落在公路兩邊的田野。
    青海湖,是我國第一大淡水湖。
    夜間,漫步湖邊,感受到湖面吹來的涼風(fēng)習(xí)習(xí),是因?yàn)橐雇砗鏈囟鹊陀诤蛾懙販囟龋鐾强???吹矫利惖你y河,組成銀河的行星星光閃爍,引人遐想……
    環(huán)島游覽的鳥島景區(qū)和沙島景區(qū)也都是很有特色。
    (3)請?zhí)舫雎眯腥罩局械膬商庡e誤,按示例格式抄寫錯誤原文并改正。
    【示例】錯誤1.原文:淡水湖改正:咸水湖

    發(fā)布:2024/11/5 18:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀地理模式圖,完成下列要求。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)若模式圖示意太陽系一部分,曲線①②③④為行星軌道,陰影部分為小行星帶,那么地球的公轉(zhuǎn)軌道為曲線
     
    (填序號),②是
     
    的公轉(zhuǎn)軌道,按太陽系行星分類,軌道①的天體屬于
     
    行星。
    (2)若模式圖示意太陽大氣層的結(jié)構(gòu),陰影部分表示色球?qū)?,則該層的太陽活動有
     
     
    ,發(fā)生在曲線①②之間太陽大氣的活動是
     
    。
    (3)若模式圖示意地層結(jié)構(gòu),陰影表示的地層中含有恐龍化石,該地層的地質(zhì)年代是
     
    代。若陰影表示的地層中含有三葉蟲化石,該地層的地質(zhì)年代是
     
    代。
    (4)若模式圖示意地球的內(nèi)部三大圈層,陰影部分表示地幔,則曲線①②之間為
     
    (填內(nèi)部圈層名稱),曲線
     
    (填序號)代表的是莫霍界面。
    (5)若模式圖示意地球大氣的垂直分層,陰影部分表示平流層,則曲線③④之間的大氣層氣溫垂直變化規(guī)律是
     
    ,并說出該層大氣溫度垂直變化規(guī)律形成的原因:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/6 7:0:2組卷:15引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.讀大氣垂直分層示意圖(如圖),完成下列要求。
    (1)大氣自下而上可以劃分為
     
    、
     
    和高層大氣。
    (2)①層的大氣氣溫分布狀況為上部
     
    、下部
     
    (填冷或熱)。
    (3)云、雨、霧、雪等天氣現(xiàn)象都發(fā)生在
     
    層(填①、②或③)。
    (4)②層中
     
    層使地球上的生命免受過多紫外線的傷害,被稱為“地球生命的保護(hù)傘”。
    (5)
     
    層適合航空飛行(填①、②或③)。

    發(fā)布:2024/11/6 17:30:2組卷:2引用:1難度:0.6
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