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閱讀下面材料,回答問題。
地球的面皮有限,而列強的欲望無窮。在這個情勢下,亞洲人民只有三條道路可走。其一,是效法列強的武備以自救,代表是日本,以武力自救,“賣靈魂以得邦國”,不是值得我們贊美的;其二,是因不肯效法而淪為列強的奴屬,代表是印度;其三,是憑著自己的天才,另去創(chuàng)造一條新道路。彷徨于這兩條歧路之間,而又未能另自創(chuàng)出一條新道路者,則有我們的中國。
帝國主義在我國所發(fā)生的不幸結果,我們都已知道。遠者如鴉片戰(zhàn)爭及它的結果,近者如英國強占威海衛(wèi),俄國強占大連灣,德國強占膠州灣。在這丑惡的兩條道路外,我們能另想出一條自尊而又能自救的新道路嗎?這條新道路是可以找到的,但卻不是容易找到的。
——摘編自陳衡哲《西洋史》(1924年) 據(jù)材料說明日本和印度所走的是什么道路,指出二者走上不同道路的共同背景。

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【解答】
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發(fā)布:2024/7/23 8:0:8組卷:0引用:0難度:0.5
相似題
  • 1.如表所示為日本政府頒布的部分法規(guī)及內容。由此可見,當時日本( ?。?br />
    頒布時間 法規(guī)名稱 內容
    1872年 《學制》 把“邑無不學之戶,家無不學之人”作為普及初等教育的目標
    1884年 《町村會法》 地方議員的選舉和被選舉資格以本地戶籍居住、擁有不動產、一定年齡、男子為主要條件
    1898年 《民法》 妻子嫁入夫家后,法律視其為“無能力者”

    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:16引用:4難度:0.6
  • 2.有人說“日本近年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗,都孕育在明治維新中”。對此話最正確的理解是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:15引用:10難度:0.6
  • 3.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一 身穿不同服裝的明治天皇。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二 19世紀末西歐女性穿著(左)與1913年保羅?波烈設計的大袍女裝“孔子”(右)。 菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)材料一中的服裝各有什么特點?反映了什么現(xiàn)象?
    (2)比較材料二中的兩幅圖片,說出進入20世紀西歐女裝的發(fā)展趨勢,并分析出現(xiàn)這一變化的原因。

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:1引用:0難度:0.9
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