菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中通用
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年廣西欽州四中高一(下)月考通用技術(shù)試卷(2月份)
>
試題詳情
港珠澳大橋采用“橋、島、隧三位一體”的建筑形式,是世界上里程最長(zhǎng)、鋼結(jié)構(gòu)最大、施工難度最大、沉管隧道最長(zhǎng)的跨海大橋,被業(yè)界譽(yù)為橋梁界的“珠穆朗瑪峰”。從技術(shù)與文化的角度分析合理的是( ?。?br />
A.人工島體積應(yīng)該越大越好,這樣才能使人工島更加穩(wěn)定,而不用考慮其它因素
B.大橋全路段呈s型曲線,既能緩解司機(jī)駕駛疲勞、又能減少橋墩阻水率
C.右圖青州航道橋塔,吸收了“中國(guó)結(jié)”文化元素,使橋塔顯得纖巧靈動(dòng)、精致優(yōu)雅
D.大橋采用橋梁加海底隧道方案,充分考慮了對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響
【考點(diǎn)】
技術(shù)與社會(huì)
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/11/3 23:0:2
組卷:3
引用:3
難度:0.9
相似題
1.
清除船體上的海草等生物垃圾是水手最痛恨的工作之一,這些生物附著在船體上,造成 了船只航行速度減慢,為了人工清除這些垃圾,美國(guó)海軍每年要耗費(fèi) 10 億美元。海洋機(jī)器人技術(shù)公司研制了一種可以在船體上爬行的 機(jī)器人(如圖),它能夠借助一個(gè)特殊的負(fù)壓設(shè)備依附在船體上,利 用旋轉(zhuǎn)的刷子清理船體,非常高效,同時(shí)無需使用破壞海洋環(huán)境的 化學(xué)制品。對(duì)于該機(jī)器人的使用,下列說法不。恰當(dāng)?shù)氖?br />( ?。?/h2>
A.體現(xiàn)了技術(shù)保護(hù)自然的價(jià)值
B.體現(xiàn)了技術(shù)解放人的價(jià)值
C.體現(xiàn)了技術(shù)改變勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的價(jià)值
D.體現(xiàn)了技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的價(jià)值
發(fā)布:2024/10/27 5:30:3
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
2.
袁隆平院士被稱為中國(guó)的“雜交水稻之父”,他研究出的“超級(jí)稻”使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)高達(dá)1317斤,比原來每畝高出1000多斤,對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題具有重大意義.這一案例表明( ?。?/h2>
A.雜交水稻技術(shù)豐富了社會(huì)文化的內(nèi)容
B.人類可以依靠技術(shù)戰(zhàn)勝自然
C.雜交水稻技術(shù)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展
D.雜交水稻技術(shù)可以解放人
發(fā)布:2024/11/3 13:30:1
組卷:21
引用:3
難度:0.9
解析
3.
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為當(dāng)代的教育提供了新的教學(xué)形式,在線學(xué)習(xí)逐步走進(jìn)了學(xué)校和家庭。通過網(wǎng)課平臺(tái)或釘釘、騰訊課堂等軟件,同學(xué)們可以看到老師授課的實(shí)時(shí)畫面,師生通過視頻可以實(shí)現(xiàn)提問、回答等互動(dòng),并可插入PPT、板書等內(nèi)容。
(1)在你多年的在校學(xué)習(xí)中,教師的教學(xué)手段和學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有哪些變化?
(2)調(diào)查身邊的同學(xué),除常規(guī)的校園學(xué)習(xí)外,還采用了哪些在線的學(xué)習(xí)方式?大家對(duì)在線學(xué)習(xí)有哪些不同的看法?
(3)結(jié)合你的理解及體會(huì)到的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變化,談?wù)劶夹g(shù)在我們生活中的價(jià)值體現(xiàn)。
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:0
引用:0
難度:0.4
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正