共建美好集體
七年級（2）班正在開展“在集體中成長”班會活動，請你參與其中，并完成相關(guān)探究。
【案例分析】在一場展示中國傳統(tǒng)音樂的活動中，小晴同學(xué)準(zhǔn)備的獨奏節(jié)目被取消，取而代之的是合奏表演。雖然她為這次獨奏表演已經(jīng)付出很多時間和精力，心里也感到很沮喪，但是她依然說服自己，服從安排。
（1）如果你是小晴，你會怎樣說服自己？
【作用闡述】新學(xué)期一開學(xué)，某校七年級（3）班的同學(xué)們在班主任老師的帶領(lǐng)下，制定、形成了他們的班級愿景一“活力每一天，陽光每一天”。張老師說：“班級愿景是一個班級的靈魂，需要我們時時仰視！”在這一愿景的帶領(lǐng)下，該班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、友愛互助、關(guān)愛奉獻(xiàn)、奮勇拼搏，取得一個個成功，捧起一項項榮譽，受到全校師生的好評。
（2）從上述材料中，我們能感受到愿景有哪些作用？
【情境探究】小智性格開朗、活潑好動。這段時間，他開始抱怨班級和學(xué)校的規(guī)則太多，管理太嚴(yán)。他認(rèn)為有些規(guī)定不合時宜，有時甚至?xí)`反紀(jì)律。
（3）你贊同小智的做法嗎？并說明理由。
【行動踐行】班主任老師做班會總結(jié)時說：“建設(shè)美好集體需要我們共同行動！”
（4）在建設(shè)美好集體中，我們應(yīng)如何盡責(zé)？
【影響分析】小浩說：“最近班里有幾個同學(xué)經(jīng)常在一起玩，他們放學(xué)后一起去網(wǎng)吧，考試時相互傳遞小抄。如果一個人受到欺負(fù)，他們所有人都會幫忙。我覺得這才是團(tuán)結(jié)的集體，真希望加入他們。”
（5）根據(jù)小浩的描述，分析這樣的集體會產(chǎn)生怎樣的影響？