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兒童是歷史的親歷者,其命運(yùn)與時代的變遷緊密相連。閱讀材料,回答問題。
【榮光背后的凄涼】
材料一:工業(yè)革命爆發(fā)后,需要工人的工廠增多了。工廠以機(jī)器生產(chǎn)為主,對體力和勞動技能的要求降低,孩子們成了理想的員工。他們身材通常較小,可以參加更多的小任務(wù)。同時,由于兒童體力纖弱,性格溫馴,宜于工廠主發(fā)號施令。1839年,英國工人中18歲以下的兒童幾乎占工人總?cè)藬?shù)的一半。英國火柴廠的童工每天工作12至15小時不等,工資低到“勉強(qiáng)只夠維持靈魂不離開軀體的水平”。
--據(jù)莊解憂《英國工業(yè)革命時期童工的地位和作用》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出工業(yè)革命時期英國童工的處境,并分析工廠大量使用童工的原因。
【中國近代化的“火種”】
材料二:1871年,曾國藩、李鴻章、左宗棠等人聯(lián)名上奏:“挑選聰穎幼童赴美國書院,學(xué)習(xí)軍政、船政、步算、制造諸學(xué)”。次年起到1875年,清政府先后選派了四批10歲至16歲的幼童赴美,計(jì)劃留學(xué)15年。這是中國歷史上的首次公派留學(xué)。但是,1881年夏,清政府唯恐這些留美幼童全盤接受西方文化,對儒學(xué)孔教失去興趣,遂將這些留美學(xué)生全部撤回。留美幼童回國后,逐漸在各領(lǐng)域顯現(xiàn)出非凡的才能,如“中國鐵路之父”詹天佑、清華大學(xué)最早的校長唐國安、民國第一位總理唐紹儀等。許多人還在對外抗擊侵略的戰(zhàn)爭中奮勇當(dāng)先。據(jù)統(tǒng)計(jì),殉國者有8人之多。
--據(jù)《赴美留學(xué)變遷,精英化轉(zhuǎn)向平民化》(《國際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》2015-06-25)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出,中國近代史上首次公派留學(xué)潮的出現(xiàn)與哪一重大歷史事件有直接關(guān)聯(lián)?清政府實(shí)施留美幼童計(jì)劃的目的是什么?結(jié)果如何?
【戰(zhàn)火硝煙中的希望】
材料三:一組老照片
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(3)結(jié)合時代背景,觀察材料三中的這組照片,概括其表達(dá)的共同主題。
【共和國的未來】
材料四:1949年以來黨和政府關(guān)心少年兒童成長部分大事記
1949年 毛澤東給《中國兒童》雜志社回信并題詞“好好學(xué)習(xí)”
1953年 新中國第一座少年宮--中國福利會少年宮正式啟用
1986年 《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布實(shí)施
1992年 發(fā)布《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》
2007年 全國人民代表大會批準(zhǔn)《政府工作報(bào)告》,決定將15種傳染病納入國家免疫規(guī)劃,對適齡兒童進(jìn)行常規(guī)接種
2009年 已建立17個動畫產(chǎn)業(yè)基地,已有523家出版社出版少兒讀物
2020年 “六一”前夕,習(xí)近平寄語少年兒童,希望他們刻苦學(xué)習(xí)知識、堅(jiān)定理想信念、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、鍛煉強(qiáng)健體魄,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著
--據(jù)新華社報(bào)道《在祖國的陽光下成長--黨中央關(guān)心少年兒童紀(jì)實(shí)》等整理(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,分析1949年以來我國少年兒童命運(yùn)徹底改變的原因,并談?wù)勀銓ι倌陜和】党砷L與國家發(fā)展之間關(guān)系的認(rèn)識。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:54引用:2難度:0.3
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  • 1.近代中國的一些有識之士受第二次鴉片戰(zhàn)爭中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼,感到學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事技術(shù)勢在必行,終于啟動了一場持續(xù)了30多年的“自強(qiáng)運(yùn)動”。這場運(yùn)動是(  )

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.9
  • 2.李鴻章在上海聯(lián)合洋槍隊(duì)鎮(zhèn)壓太平軍時,感嘆西方國家“大炮之精純,子彈之細(xì)巧,器械之鮮明……實(shí)非中國所能及?!辈牧戏从逞髣?wù)派主張學(xué)習(xí)西方的( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/6 10:0:2組卷:134引用:16難度:0.5
  • 3.19世紀(jì)60年代的世界危機(jī)重重,各國積極尋求出路。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:興辦軍事工業(yè)以圖自強(qiáng),是當(dāng)時世界上后進(jìn)國家如奧斯曼帝國、埃及、日本和俄國實(shí)行改革所采取的常見形式,中國的一些有識之士受到_____中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼,感到學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)勢在必行,終于啟動了一場持續(xù)30多年的“自強(qiáng)運(yùn)動”(中國學(xué)術(shù)界一般稱之為“洋務(wù)運(yùn)動”)。
    --馬克垚《世界文明史》(1)材料一中橫線處應(yīng)該填什么戰(zhàn)爭?說出一例“洋務(wù)運(yùn)動”中創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)。哪一事件標(biāo)志著“洋務(wù)運(yùn)動”的破產(chǎn)?
    材料二:1862年9月,林肯在簽署某文件后莊嚴(yán)宣布:“在我的一生中,從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅(jiān)定自己是正義的。”1865年,北方取得南北戰(zhàn)爭的勝利。
    (2)材料二中的“文件”是指什么?結(jié)合所學(xué)知識說出林肯簽署該文件時“堅(jiān)信自己是正義”的理由。
    材料三:俄國1861年改革規(guī)定:農(nóng)民在獲得人身自由的同時,還能以贖買的方式分到一塊耕地(叫作“份地”)和宅旁園地。但這些耕地在法律上仍然是地主的財(cái)產(chǎn)。農(nóng)民只有使用權(quán)……
    日本明治維新規(guī)定:向西方學(xué)習(xí),殖產(chǎn)興業(yè),鼓勵發(fā)展近代工業(yè);引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備,聘請外國專家,向國外派遣留學(xué)生;改變原有的封建土地制度,允許土地私有和買賣。
    --北師大版九年級歷史教材(3)根據(jù)材料三中兩次改革的主要內(nèi)容,分析其解決的共同主題是什么?請說出兩次改革產(chǎn)生的積極作用?這兩次改革后,俄國和日本均參與了哪次侵華戰(zhàn)爭?
    (4)上述19世紀(jì)60年代的事件中,哪一事件的性質(zhì)明顯與其它三個不同?

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
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