菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2020-2021學(xué)年重慶市主城區(qū)六校高二(下)期末生物試卷
>
試題詳情
下列有關(guān)種群和群落的知識正確的是( ?。?/h1>
A.環(huán)境容納量就是一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量
B.若種群初始數(shù)量為N
0
,第t年數(shù)量為N
0
λ
t
,則種群增長率為λ
C.根瘤菌生存在豆科植物的根部,利用植物的有機物,所以它們之間為寄生關(guān)系
D.土壤中體型較小的動物可以用吸蟲器采集
【考點】
種群數(shù)量的變化曲線
;
土壤中動物類群豐富度的研究
;
群落中生物的種間關(guān)系
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:1
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
用酵母菌釀酒的主要階段為:加料、接種、通氣培養(yǎng)、密封發(fā)酵.從接種后到密封前這一階段,酵母菌種群數(shù)量變化的曲線為( ?。?/h2>
A.
B.
C.
D.
發(fā)布:2024/11/6 4:0:1
組卷:88
引用:24
難度:0.9
解析
2.
圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(N
t
)和一年后的種群數(shù)量(N
t+1
)之間的關(guān)系,直線p表示N
t+1
=N
t
。下列有關(guān)敘述正確的是個( ?。?/h2>
A.AC段甲種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”形增長,種群數(shù)量最終達到K值
B.據(jù)圖無法比較曲線Ⅱ上D、E兩點時種群數(shù)量的多少
C.當(dāng)種群數(shù)量N
t
小于a時,相對于乙,甲可能更容易消亡
D.由曲線Ⅰ、Ⅱ的變化規(guī)律可推知甲、乙兩種生物為捕食關(guān)系
發(fā)布:2024/11/6 8:30:1
組卷:2
引用:1
難度:0.6
解析
3.
生物體的同化量可用于以下生命活動:①與其他物種爭奪相同資源(競爭);②避免捕食者捕食(避免被捕食);③產(chǎn)生下一代(后代)。如圖表示生物體的同化量在這三個主要生命活動間分配的四種情況。據(jù)此分析下列說法錯誤的是( ?。?/h2>
A.甲能量分配模式說明該物種當(dāng)下可能是群落優(yōu)勢種
B.引入天敵后,能使被捕食者的能量分配情況向丙轉(zhuǎn)變
C.為降低某種群的K值,乙丙模式能起到相同的效果
D.丁能量分配模式說明該種群的種群密度呈增大趨勢
發(fā)布:2024/11/6 3:30:1
組卷:8
引用:3
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正