選擇高中語文課本中你最喜歡的一篇課文，模仿下面的例句，為這篇課文寫一段文學(xué)獎頒獎詞。要求至少運用一種修辭手法，不少于100字。
例文：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”在層見錯出的險惡境地里，文天祥沒有考慮個人的安危，也沒有隨意讓自己“委骨于草莽”，而是選擇了為義而活，為南宋的江山社稷而活。一本《指南錄》，不僅是文天祥艱難回國路的記錄，更是他忠心赤膽的史詩！
課文：

《定風(fēng)波》

《定風(fēng)波》

頒獎詞：

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！痹诠賵龊臀膱鰸妬淼呐K水之中，蘇軾沒有降低自己的人生高度，也沒有一味埋怨人生的不公，而是選擇竹杖芒鞋，選擇一蓑煙雨任平生。一篇《定風(fēng)波》，不僅體現(xiàn)了蘇軾“獨上高樓”的高傲追求，更體現(xiàn)了蘇軾的人生境界。

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！痹诠賵龊臀膱鰸妬淼呐K水之中，蘇軾沒有降低自己的人生高度，也沒有一味埋怨人生的不公，而是選擇竹杖芒鞋，選擇一蓑煙雨任平生。一篇《定風(fēng)波》，不僅體現(xiàn)了蘇軾“獨上高樓”的高傲追求，更體現(xiàn)了蘇軾的人生境界。