2022年3月28日～4月2日，COP15青年生物多樣性科學(xué)探索活動的參與者們將前往海南，以海洋生態(tài)系統(tǒng)的科學(xué)探索為切入點，深入理解海洋生物多樣性、生態(tài)修復(fù)等諸多重要議題。如甲圖為某淺海海域生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，乙圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中字母代表不同的生物類群，序號表示相應(yīng)的生理作用。請據(jù)圖回答問題。

（1）根據(jù)食物鏈中能量流動的特點分析，帶魚能從其中的一條食物鏈中獲得較多的能量，這條食物鏈?zhǔn)?

藻類→中國毛蝦→帶魚

藻類→中國毛蝦→帶魚

。
（2）與甲圖相比，乙圖中有較多的生態(tài)系統(tǒng)組成成分，其中的[

D

D

]（填字母）是甲圖所不包含的生物成分。
（3）乙圖中的[A]

生產(chǎn)者

生產(chǎn)者

（填“生產(chǎn)者”、“消費者”、“分解者”）吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。
（4）若圖甲中的海洋生態(tài)系統(tǒng)受到污染，其有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)積累最多的生物是

帶魚、黑嘴鷗

帶魚、黑嘴鷗

。
（5）海洋生態(tài)系統(tǒng)水生生物種類繁多，體現(xiàn)了生物

種類

種類

的多樣性。