菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021-2022學年吉林省通化市高一(下)期中歷史試卷
>
試題詳情
某法律是歷史上第一部最完備的奴隸制成文法典,它系統(tǒng)地搜集和整理了自羅馬共和國至查士丁尼為止的所有法律和重要法學家的著作,集羅馬法精華之大成,反映了羅馬奴隸制社會相當發(fā)達的私有制和商品交換關系對簡單商品生產(chǎn)的各種法律關系均有明確的規(guī)定。此法律是( ?。?/h1>
A.《查士丁尼法典》
B.《漢謨拉比法典》
C.《羅馬民法大全》
D.《法學匯纂》
【考點】
羅馬法
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:11
引用:7
難度:0.7
相似題
1.
古羅馬共和國早期的教育強調(diào)孩子對法律和公共生活的熟悉。據(jù)記載,兒子會在法庭集會時跟父親去聽公共辯論;若父親是議員,則兒子可以跟父親前往元老院,坐在大門旁邊見習。這說明古羅馬( ?。?/h2>
A.教育過程重視經(jīng)驗的積累
B.強調(diào)家庭對教育的決定作用
C.重視弘揚民族的傳統(tǒng)文化
D.已經(jīng)構建起完整的法律體系
發(fā)布:2024/10/27 19:0:1
組卷:15
引用:5
難度:0.6
解析
2.
公元426年,羅馬頒布《引證法》,正式承認蓋尤斯、保羅、烏爾比安、帕比尼安和莫迪斯蒂努斯五大法學家的解答具有法律效力;并規(guī)定凡未經(jīng)明文規(guī)定的法律問題,悉依五大法學家的解答加以解決。這說明( ?。?/h2>
A.羅馬重視法學家的作用
B.羅馬法缺乏理性精神
C.法學家壟斷法律解釋權
D.羅馬法體系有待完善
發(fā)布:2024/10/28 16:0:2
組卷:14
引用:6
難度:0.5
解析
3.
按照羅馬市民法的規(guī)定,外國人是沒有任何權利的,為此外事裁判官在處理外國人與羅馬人之間的案件時,創(chuàng)立了“擬制”方法,即先擬制該外國人屬于羅馬市民,然后再按照市民法的規(guī)定對其授予訴訟權,進而審理案件。這說明,“擬制”方法的創(chuàng)立( ?。?/h2>
A.擴大了羅馬的公民權
B.強化了法律形式主義
C.反映了羅馬法的成熟
D.助推了萬民法的產(chǎn)生
發(fā)布:2024/10/30 10:30:2
組卷:15
引用:7
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正