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氧氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。
（一）工業(yè)、家庭制取氧氣
（1）工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮氣的
沸點
沸點
不同，先蒸出來的是
氮氣
氮氣
，從液態(tài)空氣分離得到氧氣。
（2）①如圖為家用制氧機，其利用分子篩分離空氣獲得氧氣。分子篩是種內(nèi)部有均勻微小孔徑的固體，通過分子篩把空氣中氧分子吸入孔穴而與氮分子分離，則分子大?。旱獨?
大于
大于
（選填“大于”或“小于”）氧氣。
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②該制氧機上配有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于如圖所示。關(guān)于該裝置，下列說法正確的是
BC
BC
（選填序號）。
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A.b導(dǎo)管連接制氧機
B.使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出
C.使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率
（二）氧氣的性質(zhì)實驗
（3）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖所示。
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①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將
下降
下降
（選填“上升”、“下降”或“不變”），說明氧氣在水中的溶解性是
不易溶于水
不易溶于水
。
②下列有關(guān)該實驗的說法正確的是
AB
AB
（選填序號）。
A.用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣
B.應(yīng)保證裝置不漏氣
（三）漁業(yè)制氧氣
運輸活魚時用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。小明提出下列猜想并用如圖裝置進行實驗：
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?【猜想】CaO2與H2O反應(yīng)可用于實驗室制取氧氣。
【實驗】向試管中加入CaO2和H2O后，有極微量細(xì)小氣泡緩慢放出。將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩試管后仍有極微量細(xì)小氣泡緩慢放出。
【結(jié)論】（4）CaO2與H2O反應(yīng)
不能
不能
（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。
【分析】（5）小明認(rèn)為過氧化鈣和水反應(yīng)還生成氫氧化鈣，他將試管中反應(yīng)后的混合物靜置，向上層清液通入
二氧化碳
二氧化碳
，清液變渾濁，證實了自己的觀點。
（6）CaO2與H2O反應(yīng)的符號表達(dá)式為
CaO2+H2O→O2+Ca（OH）2
CaO2+H2O→O2+Ca（OH）2
。
（四）潛水員供氧氣
（7）潛水艇中一般都有過氧化鈉（Na2O2）制氧氣的裝置，過氧化鈉與人呼出的氮氣、水蒸氣、二氧化碳是否都可以反應(yīng)生成氧氣？小組同學(xué)對此進行了探究。
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①圖1實驗中觀察到
木條熄滅
木條熄滅
的現(xiàn)象，說明Na2O2與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。
②圖2實驗中向試管中加入Na2O2后，帶火星的木條復(fù)燃，說明Na2O2與水反應(yīng)生成了氧氣。同時伸入燒杯的導(dǎo)管有氣泡冒出，其原因可能是
反應(yīng)放熱
反應(yīng)放熱
。
③圖3實驗中帶火星的木條復(fù)燃，說明Na2O2與CO2反應(yīng)生成了氧氣。澄清石灰水在實驗中的作用
除去未反應(yīng)完的二氧化碳
除去未反應(yīng)完的二氧化碳
。

【答案】沸點；氮氣；大于；BC；下降；不易溶于水；AB；不能；二氧化碳；CaO2+H2O→O2+Ca（OH）2；木條熄滅；反應(yīng)放熱；除去未反應(yīng)完的二氧化碳
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/3 0:0:1組卷：55引用：2難度：0.5
相似題

  • 1．“化學(xué)氧自救器”是一種安全防護裝置，其有效供氧來自于生氧劑?；瘜W(xué)小組以“化學(xué)氧自救器”為主題展開項目式探究。
    Ⅰ.探究“生氧劑”
    查閱資料：
    ①超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體。
    ②超氧化鉀能分別與水、二氧化碳反應(yīng)，與水反應(yīng)生成白色固體氫氧化鉀和氧氣，與二氧化碳反應(yīng)生成白色固體碳酸鉀和氧氣。
    （1）寫出上述兩個反應(yīng)中，其中一個反應(yīng)的文字表達(dá)式
     
    。
    （2）“化學(xué)氧自救器”工作時，反應(yīng)物水、二氧化碳來源于
     
    ，工作一段時間后，觀察到生氧劑由
     
    （填顏色變化），說明生氧劑基本失效。
    （3）為減小呼氣、吸氣阻力，生氧罐的氣體通道不宜太小，則生氧罐內(nèi)使用
     
    （填“粉末狀”或“片狀”）的超氧化鉀作生氧劑更好。
    （4）請設(shè)計實驗方案，驗證超氧化鉀能與水發(fā)生反應(yīng)
     
    （簡述實驗操作、現(xiàn)象）。
    Ⅱ.探究“裝置設(shè)計原理”
    （5）常見的化學(xué)氧自救器的氣路結(jié)構(gòu)有往復(fù)式和循環(huán)式兩種，在相同條件下，以等量超氧化鉀作生氧劑，測得2種不同氣路結(jié)構(gòu)的吸氣溫度變化如圖1，氧氣體積分?jǐn)?shù)變化如圖2所示。
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    ①化學(xué)氧自救器工作中，吸氣溫度升高的原因是
     
    。
    ②結(jié)合圖1、圖2分析，選擇循環(huán)式氣路結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是
     
    。

    發(fā)布：2024/10/14 17:0:4組卷：40引用：1難度：0.4

  • 2．“制氧機”在市場上應(yīng)用廣泛，某興趣小組對制氧機開展研究。
    【活動一】物理制氧
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    （1）分離液態(tài)空氣法：通過將空氣加壓、降溫、蒸發(fā)可以制得大量氧氣。該過程主要利用氮氣和氧氣的
     
    不同。
    （2）膜分離法：在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜（分子篩），可得到富氧空氣。下列說法中錯誤的是
     
    （填序號）。
    A．該過程中氧分子停止了運動
    B．該過程中氧分子濃度增大
    C．該過程中氧分子化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
    【活動二】化學(xué)制氧——認(rèn)識家用“便攜式制氧機”
    某品牌制氧機通過A、B兩種制氧劑產(chǎn)生氧氣，其中A劑為白色顆粒（過碳酸鈉），B劑為黑色粉末（MnO2）。
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    （3）制氧時，在反應(yīng)倉中加入適量水，分別加入A劑、B劑。過濾倉中的水可以起到的作用
     
    （填序號）。
    A.可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率
    B.降低氧氣溫度
    C.加快氧氣的生成
    D.過濾雜質(zhì)提純氧氣
    （4）通過對比實驗，利用數(shù)字化傳感器測出5%過氧化氫和過碳酸鈉分別產(chǎn)生氧氣的曲線如圖，結(jié)合圖像及藥品狀態(tài)分析，家用制氧機的制氧劑選擇過碳酸鈉而不選擇5%過氧化氫的理由是
     
    和
     
    。
    （5）驗證過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：
     
    （請寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。
    【活動三】興趣小組同學(xué)還設(shè)計了如圖2所示裝置來測定圖1制氧機制得的氣體中氧氣的含量。
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    請將下列實驗步驟補充完整：
    ①連接裝置，
     
    。
    ②加入藥品，將裝置連接固定。
    ③打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體，關(guān)閉止水夾a和b,此時，A中水進入到B中，測得B中水的體積為V1mL。
    ④用凸透鏡聚光引燃白磷，觀察到
     
    。
    ⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，
     
    （填操作）。B中水倒吸進入到A中，測得量筒中的體積變?yōu)閂2mL。
    ⑥經(jīng)測定V1=210mL；V2=50mL，則小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
     
    %（精確到0.1%）。

    發(fā)布：2024/10/13 7:0:2組卷：48引用：1難度：0.5

  • 3．氧氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛，如保健、急救、大型化工生產(chǎn)等都需要制氧。某?；瘜W(xué)小組對市售制氧機進行了研究性學(xué)習(xí)。
    已知資料：過碳酸鈉（xNa2CO3?yH2O2），具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)
    【了解原理】
    ?（1）如圖所示裝置中使用的甲劑為白色固體過碳酸鈉，乙劑為黑色固體二氧化錳，該制氧機的制氧原理有兩步：
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    第一步：甲劑溶于水生成過氧化氫溶液。
    第二步：過氧化氫溶液在乙劑的催化作用下生成氧氣。
    （2）該制氧機的制氧劑選擇過碳酸鈉固體而不直接選擇過氧化氫溶液的原因是
     
    （填序號）。
    A.產(chǎn)物無污染
    B.制取成本更低
    C.儲存和運輸更方便
    （3）根據(jù)以上原理分析，向飽和碳酸鈉溶液中加入過氧化氫溶液，自制制氧劑過碳酸鈉。已知過碳酸鈉的產(chǎn)率與反應(yīng)溫度的關(guān)系如下表：
    溫度范圍℃ 5-10 10-15 15-20 20-25
    過碳酸鈉的產(chǎn)率/% 84.49 85.78 88.38 83.01
    分析數(shù)據(jù)，制備過碳酸鈉的最佳溫度范圍是
     
    ℃。溫度過高，產(chǎn)率反而降低，從制備過碳酸鈉原料的性質(zhì)分析產(chǎn)率降低的原因可能是
     
    。
    【制取氧氣】
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    （1）裝置A可用于實驗室制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ，若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是
     
    。
    （2）利用如圖實驗室儀器模擬組裝該制氧機時，裝置B相當(dāng)于制氧機中的
     
    （填“反應(yīng)倉”或“加濕過濾倉”）。
    （3）“市售制氧機”反應(yīng)艙內(nèi)產(chǎn)生的氧氣經(jīng)過加濕過濾艙后變得更濕潤。利用裝置C和D，也可收集到濕潤的氧氣，其連接順序是氧氣發(fā)生裝置→
     
    （填序號）。
    A.a→b→c→d
    B.b→a→c→d
    C.c→d→a→b
    D.d→c→a→b
    （4）制氧時，加濕過濾倉中的水可以起到濕潤氧氣和
     
    的作用。
    【健康吸氧】已知：肺部氧濃度大于70%對人體有害。到達(dá)肺部氧濃度=21%+4×氧流（L/min）%，公式中的“21%”指的是病患吸氧時同時吸入的空氣中氧氣的濃度，某重病患者應(yīng)使用5L/min的氧流量，到達(dá)肺部的氧濃度是
     
    。

    發(fā)布：2024/10/25 5:0:2組卷：43引用：1難度：0.5
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