當前位置： 2023-2024學(xué)年山東省德州市樂陵市朱集鎮(zhèn)中學(xué)九年級（上）第一次月考語文試卷> 試題詳情

請運用積累的知識，完成小題。
當黎明穿上了白衣
艾青
紫藍的林子與林子之間，
由青灰的山坡到青灰的山坡，
綠的草原，
綠的草原，草原上流著
——新鮮的乳液似的煙……
啊，當lí明穿上了白衣的時候，
田野是多么新鮮！
看，
微黃的燈光，
正在電桿上顫栗它的最后的時間。
看！（1）朗讀這首詩，應(yīng)采用的語調(diào)是
B
B

A．深沉
B．激昂
C．歡快
D．悲傷
（2）這首詩描繪景物運用的修辭手法有
反復(fù)
反復(fù)
、
比喻
比喻
和
擬人
擬人
。
（3）這首詩中的“燈光”象征著
衰落的力量
衰落的力量
。20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“
土地
土地
”和“
太陽
太陽
”。

【考點】藝術(shù)手法；作品意象與意蘊；現(xiàn)代詩歌朗讀．

【答案】B；反復(fù)；比喻；擬人；衰落的力量；土地；太陽

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/9 15:0:8組卷：3引用：1難度：0.5

相似題

1．閱讀《樹》，然后答題。
樹
艾青
一棵樹，一棵樹
彼此孤離地兀立著
風與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根伸長著
在看不見的深處
它們把根須糾纏在一起
（1940年春）
（1）作者艾青，原名

，現(xiàn)代著名

，他出版的第一部詩集是《

》．他的詩作運用

化的

詩體，抒發(fā)思想感情，語言樸素清新。
（2）這首詩的寫作背景是

年春天，那時正處于抗日戰(zhàn)爭艱苦的相持階段，中華民族正日益走向精神的

。
（3）對這首詩賞析不當?shù)囊豁検?!--BA-->

A．《樹》的開頭“一棵樹，一棵樹”，采用反復(fù)的手法，著意強調(diào)和突現(xiàn)一棵棵“樹”的形象。
B．“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現(xiàn)象。
C．詩的第二段，由“彼此孤離地兀立著”的形象，進行相反聯(lián)想，慧眼獨具，“在看不見的深處”，看到“它們把根須糾纏在一起”。
D．“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團結(jié)并凝聚成堅強的力量。
E．這首詩采用的是“比”的手法，是把具體的人和物相比。
（4）對這首詩的藝術(shù)特色分析不正確的一項是

A．這是一首托物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富的思想內(nèi)容
B．這首詩運用象征手法，用樹的生存景觀象征了當時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實質(zhì)上團結(jié)一致。
C．“風與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的手法，把一種看不見。摸不著的關(guān)系寫得生動可感，而且人格化。
D．全詩用具體可感的形象，表現(xiàn)極豐富的生活內(nèi)容和思想感情，給人以多方位，多層次的啟示，留下了廣闊的想象空間。
發(fā)布：2024/10/11 9:0:2組卷：94引用：5難度：0.5
解析

2．閱讀《樹》，回答問題。
一棵樹/彼此孤離地兀立著/風與空氣/告訴著它們的距離/但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起
下列關(guān)于上面的詩歌的理解與分析，說法錯誤的一項是（　?。?/h2>

A．“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強抗爭，緊密團結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。

B．這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅強勇敢，團結(jié)互助，心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負起解救國家的重任。

C．寫法上，這首詩還運用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現(xiàn)了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴，他們的心緊密相連。

D．本詩的動詞生動地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立”“伸長”“糾纏”等詞語。

發(fā)布：2024/11/6 17:30:2組卷：458引用：6難度：0.8

解析

3．閱讀艾青詩歌《礁石》，分析本詩的藝術(shù)手法。
礁石艾青一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……
發(fā)布：2024/10/18 12:0:1組卷：0引用：2難度：0.5
解析

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