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2023年云南省“3+3+3”高考語文三模試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成各題。
近年來,“肌理”一詞與城市鄉(xiāng)村等聯系在一起,越來越頻繁地出現在專業(yè)領域。這個概念能夠反映文化積累、傳承的基本特征,表達中國人自古以來關于“文統”、文脈的認識,應該進一步擴大其應用范圍,并為社會大眾所熟知。從肌理的角度觀察城市、鄉(xiāng)村、文化,就會發(fā)現它們的發(fā)展就是一次旅行,每天都在出發(fā),每處各有風情,環(huán)環(huán)相扣寫就了各自的壯麗史詩,步步生花構成了它們的“震撼風景”,這才有了中華民族和中華文化的瓜瓞綿綿。
城市肌理已經是城市規(guī)劃、城市更新的常用概念,所謂城市肌理,是城市在長期演進中,由地域環(huán)境與人文歷史交互作用形成的積淀,主要體現在功能布局、道路交通、建筑樣式、街區(qū)風格等方面,儲存著不同時期人們生產生活的信息,以及他們的理念、理想,是后人尋找故鄉(xiāng)的路徑,也是破解這塊土地密碼的線索。城市肌理受到業(yè)界和政府部門的重視,是文化自覺、文化自信在各地城市建筑中的直接反應。
有城市肌理,當然也有鄉(xiāng)村肌理。長期以來,鄉(xiāng)村規(guī)劃不是城市規(guī)劃那樣的顯學,甚至很多鄉(xiāng)村就從來沒有過現代意義上的規(guī)劃。如今,只是在極少古村落,能聽到關于先祖選擇這方土地時的勘查經歷和規(guī)劃思路。但是,從絕大多數村落看,其形成和演變的過程,還是折射出最初的布局考慮以及后世的沿續(xù)。東晉陶淵明《桃花源記》有這樣的描寫:“忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛……土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞?!边@是一千六百多年前帶有理想色彩的鄉(xiāng)村肌理寫照,實際上仍是今天的“臨摹樣本”。
文化肌理。歷史上,“肌理”一詞常出現在文學作品中,比如東漢蔡邕《彈棋賦》“肌理光澤,滑不可屢”,指器物表面紋理,杜甫《麗人行》“肌理細膩骨肉勻”,指人的皮膚紋理。作為對語言表達的比喻也很早,東漢張衡《西京賦》:“剖析毫厘,擘肌分理”。在此之外,“肌理”一詞也逐步向文學理論乃至文化理論范疇擴展,如清代翁方綱“論詩”中提出了“肌理說”,但當時中國社會和文壇已呈暮氣,“肌理”一詞由此在文學藝術理論中陷入沉寂。經歷社會和文化的螺旋式發(fā)展,在現代生活中活化傳統、復歸中華美學又成為社會目標和文化方向。實際上,無論是城市肌理還是鄉(xiāng)村肌理,都具有文化的特征,是城鄉(xiāng)生活在物質空間的重重累積,也是城鄉(xiāng)文化的層層疊加。因此,應將“肌理”一詞“迎回”文化理論,讓這個一度是中國文學理論上的熱詞在更廣范圍、更高層級活化。
中國的文化傳統,是人本位而非神本位,把家族傳承、人丁興旺視為責任,血緣宗法制度規(guī)范著國家、家族、個人的生活方式,不僅看重自己姓什么,而且看重在這個姓中屬于哪一支、哪一輩,并且用家族規(guī)定的姓和輩分取名,由此形成各自家族牒譜,傳承有序,如果混亂了,則與禽獸無異,“不知其可”。推己及人,由近及遠,政治關系、社會關系都是這種關系的放大。所以,我們不僅重視自己的根系,而且重視從這個根系長出的樹干、樹枝、樹葉,重視長成枝繁葉茂大樹的過程。希望我們在文化回望中看清走到今天的每一步,知道未來應該從哪里起步,并且如同每個輩分的前人一樣,擔起繼往開來的責任。
這種既認準源頭又沿波討源,既仰望綠葉又振枝尋葉,既重視起步又重視過程的文化心理,是形成文化肌理的內在動因。
由城市肌理推及鄉(xiāng)村肌理,又進而推及文化肌理,是期冀在城市更新、鄉(xiāng)村振興和文化復興中,能從“肌理”的角度把握其共同規(guī)律:
一是傳承。文化發(fā)展是代際傳遞、層層累積的過程,城市肌理、鄉(xiāng)村肌理、文化肌理,就是在這種年復一年、日復一日的光陰荏苒中形成的年輪掛圖。每一代人都是在前人的基礎上邁開自己新的步伐,積跬步以至千里,聚細壤以成泰山。從文化肌理的角度強調文化傳承,意在梳理文化發(fā)展的每個環(huán)節(jié)、細節(jié),突出每代人的角色分量。
二是特色。不同國家、民族、城市、鄉(xiāng)村乃至于家族,由于稟賦、淵源、經歷不同,都有自己的特色。每一代人的傳承過程,也都是堅守特色并且不斷強化特色的過程。標出文化肌理的理念,是希望通過“肌理”這個對于皮膚肌肉紋理的比喻,喚醒對不同城市、鄉(xiāng)村、文化的獨特感知和體驗。
三是有機。城市、鄉(xiāng)村、文化,都是有機體,都有其生命基因和發(fā)展軌跡,有時如草蛇灰線、伏脈千里,有時如山嶺騰浪、逶迤天際。不同的元素,依照各地的內在規(guī)律組織、排列、構造,也接受外在力量的鐫刻、浸潤、沖蝕、鍛打,沉積成體,混成一物。這種有機性保證了城市、鄉(xiāng)村、文化肌理的整體性、生態(tài)性,也由此帶來審美創(chuàng)造與體驗的立體式、沉浸式。
四是繁盛。歷史上,中國社會的基礎是血緣宗法制,人丁興旺,立國興邦是深及國家、城鄉(xiāng)、家庭的理想。而今天我們期待文化的發(fā)展繁榮,也是對歷史夢想的回響。
歷史是我們生活的另一個維度,它與未來形成了生活詩意的張力。人不可能生活在對歷史無感的世界,生活的光亮既來自對未來的暢想,也來自對過去的發(fā)掘。我們所處的城鄉(xiāng),是保存過去的容器,文化肌理則是指引我們回憶的“路標”。拂去塵封,凝視這些文化肌理,如同撫摸布滿歲月痕跡的老物件,正是它使得每一片土地都被獨特的節(jié)奏、符號、韻律所籠罩,也讓生活在這些土地上的人擺脫了千篇一律的生命模板。
我們熟悉腳下的這片土地,是因為熟悉這片土地的文化肌理。文化肌理既受“時空加持”,又穿越時空。提出“文化肌理”這一理念,是期待從中國優(yōu)秀傳統文化的角度,理解各地文化的演變邏輯和展開脈絡,在歷史中爬羅剔抉,興象深微,并把這樣的肌理融為今人的內在血肉。
(摘編自孫若風《城市肌理、鄉(xiāng)村肌理、文化肌理》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
C
C
A.“震撼風景”文中指從肌理角度觀察城市、鄉(xiāng)村、文化及所發(fā)現和感受到的“風景”。
B.“臨摹樣本”文中指《桃花源記》中所呈現的村落布局至今仍值得現代人學習摹仿。
C.“不知其可”在文中指在血緣宗法社會中,人若綱常失序,則無可適從,沒有信譽。
D.“時空加持”,“加持”原為佛教用語,文中指文化肌理受到時空的共同影響和作用。
(2)下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是
C
C
A.城市肌理儲存著不同時期人們生產生活的信息,以及他們的理念、理想,是后人尋找故鄉(xiāng)的路徑,也是破解這塊土地密碼的線索。
B.很多鄉(xiāng)村雖然從來沒有過現代意義上的規(guī)劃,但絕大多數村落形成和演變的過程,還是折射出最初的布局考慮以及后世的沿續(xù)。
C.中國文化傳統能使我們在回望中看清走過的每一步,知道自己應該從哪里起步,如同每個輩分的前人一樣,擔起繼往開來的責任。
D.歷史是我們生活的另一個維度,在對未來的暢想和對過去的發(fā)掘中,城鄉(xiāng)是保存過去的容器,文化肌理則是指引我們回憶的“路標”。
(3)根據材料內容,下列說法正確的一項是
A
A
A.“桃林、屋舍,良田、美池,桑竹、阡陌……”,《桃花源記》中的鄉(xiāng)村肌理、美麗景致千百年來依然是人們的理想和憧憬。
B.城市肌理和鄉(xiāng)村肌理,都是城鄉(xiāng)生活在物質空間的重重累積,也是城鄉(xiāng)文化的層層疊加,因此它們都具備了文化肌理的特征。
C.由城市肌理推及鄉(xiāng)村肌理,進而推及文化肌理,從肌理的角度觀察城市、鄉(xiāng)村、文化,梳理細節(jié),才能把握肌理的共同規(guī)律。
D.標出“文化肌理”這一理念,喚醒了人們對不同城市、鄉(xiāng)村、文化的獨特感知、體驗以及今天我們對文化繁榮發(fā)展的期待。
(4)簡述“肌理”這一概念的作用以及“肌理”一詞常出現的領域。
(5)請結合文本材料,談談作者的寫作意圖。
【考點】
論文
;
分析概括作者觀點態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點
;
分析論點、論據、論證方法
.
【答案】
C;C;A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/6 8:0:9
組卷:13
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
閱讀《鄉(xiāng)土中國?文字下鄉(xiāng)》的相關文字,并完成后面的小題。
鄉(xiāng)下人在城里人眼睛里是“愚”的。我們當然記得不少提倡鄉(xiāng)村工作的朋友們,把愚和病貧聯結起來去作為中國鄉(xiāng)村的癥候。關于病和貧我們似乎還有客觀的標準可說,但是說鄉(xiāng)下人“愚”,卻是憑什么呢?鄉(xiāng)下人在馬路上聽見背后汽車連續(xù)地按喇叭,慌了手腳,東避也不是,西躲又不是,司機拉住閘車,在玻璃窗里,探出半個頭,向著那土老頭兒,碎了一口:“笨蛋!”——如果這是愚,真冤枉了他們。我曾帶了學生下鄉(xiāng),田里長著苞谷,有一位小姐,冒充著內行,說:“今年麥子長得這么高?!迸赃叺泥l(xiāng)下朋友,雖則沒有碎她一口,但是微微的一笑,也不妨譯作“笨蛋”。鄉(xiāng)下人沒有見過城里的世面,因之而不明白怎樣應付汽車,那是知識問題,不是智力問題,正等于城里人到了鄉(xiāng)下,連狗都不會趕一般。如果我們不承認郊游的仕女們一聽見狗吠就變色是“白癡”,自然沒有理由說鄉(xiāng)下人不知道“靠左邊走”或“靠右邊走”等時常會因政令而改變的方向是因為他們“愚不可及”了。
其實鄉(xiāng)村工作的朋友說鄉(xiāng)下人愚,那是因為他們不識字,我們稱之為“文盲”,意思是白生了眼睛,連字都不識??墒侨绻f不識字就是愚,我心里總難甘服?!坝蕖比绻侵橇Φ牟蛔慊蛉毕?,識字不識字并非愚不愚的標準。智力是學習的能力,如果一個人沒有機會學習,不論他有沒有學習的能力還是學不到什么的。這樣看來,鄉(xiāng)村工作的朋友們說鄉(xiāng)下人愚,顯然不是指他們智力不及人,而是說他們知識不及人了,鄉(xiāng)下人在城市生活所需的知識上是不及城里人多。這是正確的。
材料中對“愚”的相關概念的理解和分析,正確的一項是( ?。?/h2>
A.從客觀標準來看,鄉(xiāng)下人是“愚”的,中國鄉(xiāng)村的癥候就是愚、病貧相聯結。
B.鄉(xiāng)下人不知如何躲避汽車與城里人不認識苞谷一樣,都是“愚”的具體表現。
C.作者看來,“愚”就是智力的不足或缺陷,而識不識字并不是愚不愚的標準。
D.鄉(xiāng)下人“愚”是說他們知識不及人,主要是城市生活所需的知識不如城里人。
發(fā)布:2024/11/8 22:0:1
組卷:54
難度:0.7
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
相對于西方文化重邏輯理性的言說,中國文化更偏重于詩性言說,但同時我們也應看到,中國文化也有思辨性的一面。春秋戰(zhàn)國時期就是中國文化史上思辨之風最為濃厚的時期,百家爭鳴,思想激蕩,辯士云涌。諸子的思辨成為中國文化的理性基因,也深遠地影響著中國古代文論的處世態(tài)度和擔當精神。諸子的思辨藝術成為后世說理性文字的源頭活水,也在一定程度上影響著中國古代文論的言說方式和文體風格。
戰(zhàn)國時期,天下大亂,群雄并起,身處其中的有識之士對治國平天下各有構想,也各有說辭。不少人常常游說于諸侯之間,成為一群專門靠思想與口才吃飯的游說之士。他們沒有權力和地位,卻能影響君王的決策,甚至影響時局的走向。有的人佩印封侯,成為一國棟梁;有的人雖不為時人所重,其思想卻成為中華文化的根源性基因,持續(xù)地影響著后人。
諸子思辨求真求理的精神成為中國文化的理性基因,深遠地影響著中國士人特別是古代文論家們的處世態(tài)度和擔當精神。中國古代的文人士子們歷來把文學當作經國之大業(yè),有天下大事舍我其誰的自信心和責任感,立德、立功、立言是他們的人生目標。謙謙君子,遇人當禮讓三分,原本是不好與人爭辯,但人生短暫,世道紛雜,為了建功立業(yè),又不得不辯。
劉勰說:“辯立有斷辭之義?!彼急嫘缘恼Z言思路清晰、思想明確,給人一種決斷之美。諸子論辯講究邏輯推理和論辯方法,注重邏輯的力量,就有這種斷辭之美。劉熙載指出:“戰(zhàn)國說士之言……如善攻者使人不能守,善守者使人不能攻也?!眹烂艿倪壿嬐评?,迫使對手甘拜下風,維護了自己的思想立場,就呈現出一種“斷辭之美”。
諸子的論辯藝術對后世文章影響很大,比如孟子的文章對唐宋說理文章就影響很大,劉熙載就曾指出:“韓文出于《孟子》?!敝T子對后世文論的思辨藝術也影響很大,如劉勰主張“剖情析采”,“剖析”就是一種理性思辨。章學誠稱劉勰《文心雕龍》“體大思精”,就點出了《文心雕龍》思辨性的“斷辭之美”。古代文論中,大量的詩話、詞話、曲話,雖然以松散隨性為主,但還是有一些思辨性言說。比如清代查為仁說:“詩之厚,在意不在辭;詩之雄,在氣不在直;詩之靈,在空不在巧;詩之淡,在脫不在易;須辨毫發(fā)于疑似之間?!北嫖鲈诤涟l(fā)疑似之間,可見仔細揣摩、精心把玩之用心,這是否也是一種思辨呢?
(摘編自吳中勝《斷辭之美》)
(1)下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是
A.中國文化與重邏輯理性的西方文化相比較,更偏重于富有詩意的表達,但是同時 也有理性基因,有思辨性的一面。
B.戰(zhàn)國時期諸子中有識之士的有關治國平天下的思想雖各不相同,卻都能影響君王 的決策,甚至影響時局的走向。
C.諸子論辯思想明確,語言思路清晰,給人一種決斷之美。他們以嚴密的邏輯推理使對手折服,維護自己的思想立場。
D.諸子對后世文論的思辨藝術影響很大,比如被章學誠稱“體大思精”的《文心雕龍》,就具有理性思辨色彩。
(2)下列對原文論證的相關分析,正確的一項是
A.文章先總說諸子的思辨藝術對后世的影響,然后分述其對中國文化及中國士人的影響。
B.文章運用對比論證,通過剖析中國文化與西方文化在思辨性方面的不同,論證了觀點。
C.文章引用劉勰、劉熙載、章學誠等人的事例,充分說明了諸子的思辨對中國士人的影響。
D.文章從源頭及承襲角度闡述了諸子的思辨對后世的深遠影響,證明中國文化不乏思辨性。
(3)根據原文內容,下列說法正確的一項是
A.后世說理性文字的源頭活水是諸子的思辨藝術,這也使得諸子的思辨性對后世文論言說方式起到決定性作用。
B.我國古代文人士子們寧可舍棄禮讓三分的君子之風也要與人論辯,是因為他們覺得人生短暫,但又要建功立業(yè)。
C.諸子論辯注重邏輯的力量,講究論辯方法,就會呈現出一種“斷辭之美”,可見寫思辨性文章并不需注重辭藻。
D.王國維的《人間詞話》注重詩性言說,對詩詞曲賦進行仔細揣摩、精心把玩,作者因此不確定此類著作有思辨性。
發(fā)布:2024/11/8 19:0:1
組卷:40
引用:10
難度:0.7
解析
3.
閱讀《鄉(xiāng)土中國》(節(jié)選)中的文字,完成下列各題。
文字所能傳的情、達的意是不完全的。這不完全是出于“間接接觸”的原因。我們所要傳達的情意是和當時當地的外局相配合的。你用文字把當時當地的情意記了下來,如果在異時異地的圜局中去看,所會引起的反映很難盡合于當時當地的圜局中可能引起的反應。文字之成為傳情達意的工具常有這個無可補救的缺陷。于是在利用文字時,我們要講究文法,講究藝術。文法和藝術就在減少文字的“走樣”。
在說話時,我們可以不注意文法。并不是說話時沒有文法,而是因為我們有著很多輔助表情來補充傳達情意的作用。我們可以用手指指著自己而在話里吃去一個我字。在寫作時卻不能如此。于是我們得盡量地依著文法去寫成完整的句子了。不合文法的字詞難免引起人家的誤會,所以不好。說話時我們如果用了完整的句子,不但顯得迂闊,而且可笑。這是從書本上學外國語的人常會感到的痛苦。
文字是間接的說話,而且是個不太完善的工具。當我們有了電話、廣播的時候,書信文告的地位已經大受影響。等到傳真的技術發(fā)達之后,是否還用得到文字,是很成問題的。
這樣說來,在鄉(xiāng)土社會里不用文字絕不能說是“愚”的表現了。面對面的往來是直接接觸,為什么舍此比較完善的語言而采文字呢?
我還想在這里推進一步說,在面對面社群里,連語言本身都是不得已而采取的工具。語言本是用聲音來表達的象征體系。象征是附著意義的事物或動作,我說“附著”是因為“意義”是靠聯想作用加上去的,并不是事物或動作本身具有的性質。這是社會的產物,因為只有在人和人需要配合行為的時候,個人才需要有所表達;而且表達的結果必須使對方明白所要表達的意義。所以象征是包括多數人共認的意義,也就是這一事物或動作會在多數人中引起相同的反應。因之,我們絕不能有個人的語言,只能有社會的語言。要使多數人能對同一象征具有同一意義,他們必須有著相同的經歷,就是說在相似的環(huán)境中接觸和使用同一象征,因而在象征上附著了同一意義。因此在每個特殊的生活團體中,必有他們特殊的語言,有許多別種語言所無法翻譯的字句。
語言只能在一個社群所有相同經驗的一層上發(fā)生。群體愈大,包括的人所有的經驗愈繁雜,發(fā)生語言的一層共同基礎也必然愈有限,于是語言也愈趨于簡單化。這在語言史上看得很清楚的。
可是從另一方面說,在一個社群所用的共同語言之外,也必然會因個人間的需要而發(fā)生許多少數人間的特殊語言,即所謂的“行話”。行話是同行人中的話,外行人因為沒有這種經驗,不會懂的。在每個學校里,甚至每個寢室里,都有他們特殊的語言。最普遍的特殊語言發(fā)生在母親和孩子之間。
“特殊語言”常是特別有效,因為它可以擺脫字句的固定意義。語言像是個社會定下的篩子,如果我們有一種情意和這篩子的格子不同也就漏不過去。我想大家必然有過“無言勝似有言”的經驗。其實這個篩子雖則有助于人和人間的了解,但同時卻也使人和人間的情意公式化了,使每一人、每一刻的實際情意都走了一點樣。我們永遠在【甲】,使感覺敏銳的人怨恨語言的束縛。李長吉要在這束縛中去求比較切近的表達,難怪他要【乙】了。
于是在熟人中,我們話也少了,我們“【丙】”,我們“指石相證”,我們拋開了比較間接的象征原料,而求更直接的會意了。所以在鄉(xiāng)土社會中,不但文字是多余的,連語言都并不是傳達情意的唯一象征體系。
我決不是說我們不必推行文字下鄉(xiāng),在現代化的過程中,我們已經開始拋離鄉(xiāng)土社會,文字是現代化的工具。我要辮明的是鄉(xiāng)土社會中的文盲,并非出于鄉(xiāng)下人的“愚”,而是由于鄉(xiāng)土社會的本質。而且我還愿意進一步說,單從文字和語言的角度中去批判一個社會中人和人的了解程度是不夠的,因為文字和語言,只是傳情達意的一種工具,并非唯一的工具;而且這工具本身也是有缺陷的,能傳的情、能達的意是有限的。所以提倡文字下鄉(xiāng)的人,必須先考慮到文字和語言的基礎,否則開幾個鄉(xiāng)村學校和使鄉(xiāng)下人多識幾個字,也許并不能使鄉(xiāng)下人“聰明”起來。
(節(jié)選自費孝通《文字下鄉(xiāng)》)
(1)請根據文意,將下面的詞語分別填寫在【甲】【乙】【丙】處。
眉目傳情 削足適履 嘔盡心血
(2)費孝通先生在《再論文字下鄉(xiāng)》中說:“如果中國社會鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化,也只有在發(fā)生了變化之后,文字才能下鄉(xiāng)?!彼谏衔闹惺侨绾侮U明這一觀點的?請簡要作答。
發(fā)布:2024/11/8 19:0:1
組卷:17
難度:0.5
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