中華民族是在幾千年的歷史中，各民族相互交往，相互學(xué)習(xí)，相互交融的結(jié)果，逐漸形成了統(tǒng)一的多元一體的中華民族。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：魏晉以來，內(nèi)遷的各族與當(dāng)?shù)氐臐h人錯居雜處，開始過定居生活，他們不斷向漢族人民學(xué)習(xí)，……民族隔閡不斷消解，民族關(guān)系趨于和緩，到北朝后期。我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。
（1）東漢魏晉時期，我國北方少數(shù)民族不斷內(nèi)遷，其中最主要的是匈奴、羯、氐、羌和“另外一個少數(shù)民族”，統(tǒng)稱“五胡”。請寫出“另外一個少數(shù)民族”的名字？
材料二：“此間（指平城）用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里（洛陽為數(shù)朝之都，素來是中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心），因茲大舉，光宅中原”。
——《魏書任城王傳》（2）堅決主張遷都洛陽，“移風(fēng)易俗”的北魏的皇帝是誰？北魏在什么時候統(tǒng)一了北方，結(jié)束了十六國以來的分裂割據(jù)局面？“洛陽為數(shù)朝之都”，請列舉北魏以前曾以洛陽為都的兩個政權(quán)名稱。
材料三：“今欲斷北語，一從正音”，30歲以上的鮮卑官員要逐步改說漢語，30歲以下的要立即改說漢語，故意說鮮卑語的，要丟官降……擇中原大姓（漢族）女子作后宮，并分別為五個皇弟娶中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給漢族高門。
——還耀東《從平城到洛陽》（3）結(jié)合所學(xué)知識，概括材料三反映出來的北魏具體的改革措施。
材料四：南朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽的風(fēng)貌，感慨的說：“以前以為北魏是落后的‘異族’風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道……人才濟(jì)濟(jì)，難以言傳?！?br />——《六朝的時代特征與六朝文化之形成》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，并結(jié)合所學(xué)知識寫出改革對北魏產(chǎn)生的巨大影響。