感受青春時光
【青春思維】福州一名小學生認為課本中《羿射九日》表述不恰當，前一段提到“江河里的水被蒸干了”，后文又說：“他瞠過九十九條大河”，羿是怎么瞠的？對此人民教育出版社回應稱：“瞠”字的確用得不恰當，會對教材進行適當修改。
（1）材料中小學生的做法是哪一思維的具體體現？結合材料，請你說說這一思維的表現。
【青春交往】為了防止青春期男女生出現早戀現象，各大中學制定了各種“奇葩校規(guī)”（如下圖）：
針對上述“奇葩校規(guī)”，兩位同學展開了以下討論：

（2）聯系自身實際，請你分析小敏所說的積極意義。
（3）結合所學，請你回答小東的問題。
【青春格調】某校七年級（1）班圍繞“行己有恥”在本校開展了相關調查活動，以下是同學們在活動結束后整理的相關數據（調查總人數750人）：

闖紅燈原因	有急事	路口沒有車	看到別人闖	習慣了
闖紅燈人數	12	86	369	84

（4）從上述數據中，你能發(fā)現什么問題？
（5）針對上述問題，請你為學校和學生各提一點合理化建議。