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閱讀材料,完成下列要求。
2021年,李延年、于敏、張富清、黃旭華、申紀蘭、孫家棟、屠呦呦和袁隆平8位“共和國勛章”獲得者的不凡故事和品格境界,通過影視劇《功勛》感染了觀眾。他們是將未能在父母身前盡孝,未能對妻兒盡責(zé)的愧疚深埋心底的科研工作者;他們是寧愿在自己身上加大實驗藥品劑量,也要為后來同事?lián)躏L(fēng)險的科研帶頭人;他們是醉心水稻把相親對象嚇跑、拿暖瓶塞燙皮膚止癢的農(nóng)業(yè)專家;他們是在戰(zhàn)前用理解、愛護和尊重鼓舞全軍士氣的基層指導(dǎo)員。這些真實事例,讓人讀懂了“奮斗”和“犧牲”從來就不是抽象的概念,它就來自平凡的生活,來自平凡生活中的每一次選擇、每一次堅持、每一次成長、每一次磨礪。
結(jié)合材料,運用人生價值的有關(guān)知識回答:
(1)你應(yīng)如何評價“共和國勛章”獲得者的人生價值?
(2)“共和國勛章”獲得者從平凡中得到“不凡”,這對當(dāng)代青年實現(xiàn)人生價值有何啟示。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:2難度:0.4
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  • 1.“在驚濤駭浪的孤島,他埋下頭,甘心做沉默的砥柱:在一窮二白的年代,他挺起胸膛,成為國家最大的財富。他的人生,正如深海中的潛艇,無聲,但有無窮的力量。”他就是獲得共和國勛章的中國核潛艇之父黃旭華。黃院士的事跡告訴我們(  )
    ①人的價值主要在于對社會的責(zé)任與貢獻
    ②人既是價值的創(chuàng)造者,又是價值的享受者
    ③社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提
    ④正確的價值判斷要以正確的價值選擇為基礎(chǔ)

    發(fā)布:2024/9/23 12:0:8組卷:2引用:7難度:0.7
  • 2.袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣,發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻,成功研究出“兩系法”雜交水稻,創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系,為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻。2019年9月,袁隆平被授予“共和國勛章”。由此可見(  )

    發(fā)布:2024/11/10 7:0:3組卷:17引用:2難度:0.7
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    以德樹人,培養(yǎng)孩子優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的勞動習(xí)慣成為中國教育的一個大問題。中國的孩子很多在家是小皇帝,在外以自我為中心。為了解決這一問題,家庭、學(xué)校、社會都在改進教育方式,加強對孩子的教育培養(yǎng)。某小學(xué)堅持以德樹人和德智體美勞“五育并舉”,踐行社會主義核心價值觀,以“學(xué)會生活,學(xué)會關(guān)心”為主題,家庭、學(xué)校、社會緊密配合,制定勞動教育和感恩教育方案。按不同年級、不同年齡提出要求,開展多種形式的實踐活動:小學(xué)一年級拒絕別人喂飯,二年級拒絕別人穿衣,自己洗襪子,每天做15分鐘以上家務(wù);針對高年級,學(xué)校開設(shè)烹飪、整理收納、使用家電、種菜養(yǎng)禽等課程。每個同學(xué)需要記住父母的生日,并在其生日時,能主動表達感恩之情。養(yǎng)成節(jié)約糧食、勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。該校通過多年來的教育實踐活動,學(xué)生的思想面貌和行為習(xí)慣發(fā)生了很大變化。
    (1)請運用實現(xiàn)人生的價值的有關(guān)知識,說明該小學(xué)的做法對孩子成長所產(chǎn)生的積極影響。
    (2)結(jié)合材料,運用科學(xué)思維的特征的有關(guān)知識,分析該小學(xué)開展學(xué)生勞動教育和感恩教育的科學(xué)性。
    (3)“湘繡、湘瓷、湘茶、湘菜、湘戲是湖湘文化的品牌,請你從中任選一個品牌,運用文化的有關(guān)知識,設(shè)計一個把湖湘文化品牌推廣出去的方案。要求:①圍繞主題,自擬標題;②論證充分,邏輯清晰;③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范;④字數(shù)在200字左右

    發(fā)布:2024/9/14 21:0:8組卷:3引用:2難度:0.5
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