閱讀材料，回答問題。
材料一

北京人使用打制石器獵取動物，采集植物果實。他們結成群體生活在一起，共同進行獲取食物的勞動。北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種。
——摘自統(tǒng)編版義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料二

農業(yè)的發(fā)明是人類歷史上一件劃時代的大事，是由攫取經濟到生產經濟的偉大革命性轉變。人類第一次通過自己的活動來增殖天然的產品，從而改變了整個社會的經濟面貌，對人類的發(fā)展產生深遠的影響。
——摘自李根蟠等《中國原始社會經濟研究》材料三

傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們交換物品。西安半坡、河南仰韶等遺址發(fā)現(xiàn)的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分證明當時已有較高的制陶技術。
——摘自統(tǒng)編版義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊（1）指出圖A原始人類的生活時間。根據材料一，概括該原始人類的生產、生活狀況。結合所學知識，簡述該原始人類遺址的歷史地位。
（2）與圖C有關的人物和炎帝被尊為中華民族的什么？根據材料三，概括炎帝的主要貢獻。結合所學知識，說明遠古傳說與真實歷史之間的聯(lián)系。
（3）結合所學知識，指出將聯(lián)盟首領的位子傳給賢德之人的制度是什么？綜合上述材料，結合所學知識談談你對我國境內早期人類與文明起源的認識。