“科學(xué)與太空相互碰撞，知識(shí)和奇妙完美結(jié)合?！?022年10月12日，“天宮課堂”第三課開(kāi)講，航天員演示了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水和會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。對(duì)于青少年而言，“天宮課堂”的意義在于（　　）
①激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
②學(xué)習(xí)太空知識(shí)，播種航天夢(mèng)想
③展現(xiàn)科技實(shí)力，提升國(guó)民素質(zhì)
④推動(dòng)我國(guó)航天科技取得新的突破

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/6/3 8:0:1組卷：93引用：8難度：0.7

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2．某中學(xué)生發(fā)現(xiàn)市面上的防霧霾口罩存在密封不嚴(yán)、效果不佳等問(wèn)題。為了解決霧霾在“嘴邊”的過(guò)濾問(wèn)題，他在老師的指導(dǎo)下，研究設(shè)計(jì)出一款過(guò)濾能力強(qiáng)、佩戴舒適的智能外掛動(dòng)力通風(fēng)呼吸面具。這件事告訴我們（　?。?/h2>

A．中學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力

B．青少年應(yīng)該把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，創(chuàng)新為時(shí)過(guò)早

C．應(yīng)該從身邊的問(wèn)題入手，通過(guò)創(chuàng)新解決生活的所有問(wèn)題

D．徹底解決霧霾問(wèn)題，青少年是其中最有力的推動(dòng)者

發(fā)布：2024/10/29 5:0:2組卷：51引用：6難度：0.7

A．營(yíng)造了創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境

B．快速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛和民族復(fù)興

C．激發(fā)和培育了青少年的科技創(chuàng)新意識(shí)

D．是引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要

發(fā)布：2024/10/31 18:0:2組卷：134引用：8難度：0.8

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