閱讀回答問題。
山村弦歌^①
宋利萍       ①家有一盆文竹，要長到窗外了，教師節(jié)得的，學(xué)生特意全體起立唱《感恩》，一百零八枝花朵一百單八杯紅酒，我那天臭美得四處嘚瑟。
      ②窗外秋玫瑰開得正好，我的記憶跨山跨水一直通到故鄉(xiāng)，村莊小學(xué)課堂上。那時我們也給老師送花，五月初山丹丹開成焰火，我們都是采花大盜，家里、老師的辦公室桌上，教室里的水桶也栽滿了。香氣汩汩穿流，我們就是一株株快樂的植物，老師儼然是護(hù)佑的“樹頭”，還必帶一束花回家，給他病癱的老婆看。
      ③他疼愛那個病怏怏的女人，盡力讓她活得舒服，每晚為她擦洗躺下，才去批作業(yè)。女人不想拖累他和孩子，偷喝了農(nóng)藥，恰好他有事趕回家救了命。他嚴(yán)肅地哄她：“為啥你得穩(wěn)穩(wěn)地坐著動不了？你是樹根，樹頭的主心骨，沒了你我們活不好?！迸吮愀吲d地做起了樹根。
      ④貧困、勞累、睡眠不足，他的臉像松樹那樣常青著，又永遠(yuǎn)地穿草綠的衣褲，背草綠的挎包。早起去田間勞動，奔回家做飯侍候老婆、孩子。拿了餑餑路上啃，小跑三五里到學(xué)校，用現(xiàn)在的話叫“深圳速度”。校長吹口哨了，他衣衫整齊，及時地站在了課堂上，看他的蝦兵蟹將闖進(jìn)來，細(xì)長的眼睛蕩起得意的笑。
      ⑤“樹頭”脾氣好，但對男生犯錯誤不客氣，腦繃子彈得錚錚響，一腳踹屁股從講臺踹到門外去。鄉(xiāng)間的孩子太野，課間也跑到樹林里轉(zhuǎn)一圈打一兩只麻雀，拔光毛用紙包起來，就地挖坑燒烤，吃得嘴邊黑漆漆的。要么截水抓魚，順便拎幾只青蛙、水線蟲回來捉弄說話咬舌的女生。
      ⑥“樹頭”對女生就寬容多了。課間休息時間長，我和女伴也上山了。男生摘杏，女生坐在樹下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地擠到別人的臉上玩鬧，牙酸倒了，方想起還在上課中，“媽呀”一聲跑回去。
      ⑦“樹頭”的眼光似立秋的劍，穿透幾個女生，冷而不滴血：“下次注意！”轉(zhuǎn)到男生處立刻霜降了，全部面壁，一屁股一腳，寫三篇深刻檢查。一篇班上念，一篇拿回家，一篇留底，敬待期末表現(xiàn)。
      ⑧“樹頭”在作文課上格外活潑，聲音敲大缸似的，震得土墻都掉渣，總算換了白背心，講出汗了便撩開去撓撓肚皮。小學(xué)老師很累，兩個年級同上復(fù)式班，要變換多種角色教所有的課程，我是覺得好的，早早做完作業(yè)聽高年級課文，趣味得緊。
      ⑨蛤蟆骨朵兒在黑板上游來游去，音樂課上，他擺弄五線譜，想給榆木腦袋們開開仙竅。我們這些笨拙的農(nóng)村娃兒，沒一個走得準(zhǔn)，干脆畫小人描張飛趙云去了。老師看情形不對，立刻又張開大嗓門：“啊……，牡丹，百花叢中最鮮艷?！甭曊鹆珠校蝗嚎簥^的鳥呼啦啦撲過來。他的青黃的臉也變紅了，像年輕的沒有任何壓力的男孩，在田野小徑上自由地奔跑。忽而眼睛濕了，他轉(zhuǎn)身出門。我們?nèi)猿吨稹澳惆衙利悗Ыo人間”。
      ⑩黃昏，我們值日鎖門，聽到幽怨的《二泉映月》，“樹頭”老師坐在臺階上拉二胡，專注，頹廢，憂郁，滿目悲傷的水汽。地雷花靜靜開著落著?？諘绲男@，后面蕭條的秋草坡，是整個小學(xué)時光最寂寥的一瞬。
      ?我們不懂他的憂傷。
      ?不久小學(xué)撤了，給錢少又拖欠，沒有老師來。幾歲的娃就得過山過梁找學(xué)上。封山育林了，拖拉機(jī)種地，牛群也沒了。孩子老早不念書，打工嫁人去，山丹丹花開了，艷也無人采?！皹漕^”老師和他的老婆孩子怎樣了，我不知道。
      ?有時路過他們村莊，白墻紅頂都是新房子，他大概早脫貧了，也老了。還能拉得動二胡不？
【注釋】①弦歌：用琴瑟等伴奏歌唱。古代傳授《詩》學(xué)，均配以弦樂歌詠，故稱“弦歌”。后指禮樂教化。
（1）選文以“山村弦歌”為題，有什么含義？
（2）選文第①段寫“學(xué)生特意全體起立唱《感恩》”有什么作用？
（3）結(jié)合語境，理解第④段中加點詞語“奔”表達(dá)作用。
（4）結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析“樹頭”老師這一人物形象。