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閱讀材料,回答下列問題。
材料一:1937年,奉國民政府教育部令:國立北京大學、國立清華大學和私立南開大學在長沙成立臨時大學,西遷云南,到達昆明后改名為國立“西南聯(lián)合大學”。西遷伊始,西南聯(lián)大僅有文、理、法商、工學院,在校學生1506人。而到1945年,西南聯(lián)大有5個學院,26個系,兩個專修科(電訊和師范)和一個先修班,5個研究所(下設(shè)17學部),比西遷前有了極大的增長,前后在校學生約有8000人,畢業(yè)生有3800人,尤其引人注目的是,西南聯(lián)大的師生們在西遷極其困難的條件下,學術(shù)研究取得了豐碩的成果。他們在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表論文數(shù)百篇,出版了若干很有影響的學術(shù)專著。這些著述并非只是書齋里的經(jīng)學玄論,許多學術(shù)理論研究都能夠從中國現(xiàn)實社會出發(fā),著眼于中華民族的長遠興盛與發(fā)展,其中不少思想在中國學術(shù)史、教育史和文化思想史上都有著極其重要的地位。
——摘編自楊邵軍《抗日戰(zhàn)爭時期西南聯(lián)大的學術(shù)研究》材料二:北京高等教育部根據(jù)中央方針,提出并上報國務(wù)院《關(guān)于沿海城市高等學校1955年基本建設(shè)任務(wù)處理方案的報告》。該報告中寫道:“減少沿海城市高等學校招生任務(wù),相應(yīng)地擴建內(nèi)地學校,提前在內(nèi)地增建新校等措施……將交通大學機械、電機等專業(yè)遷至西北設(shè)交通大學分校,準備在兩三年內(nèi)全部遷出”。1956年,第一批上千名交大教職工、家屬和學生身背行李,登上了開往西安的專列,歷經(jīng)數(shù)年的大規(guī)模遷校由此展開。西遷師生員工的車票上,有一行字特別引人注目:“向科學進軍,支援大西北!”可見,交通大學的西遷,不是交大一所學校的內(nèi)部事務(wù),而是國家的重大抉擇,具有長遠戰(zhàn)略意義。
——摘編自彭薇《交通大學“西遷”史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括西南聯(lián)大成立的背景及辦學特點。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,分析當時國家為什么要推動交通大學西遷。綜合上述材料,指出兩個時期高校西遷體現(xiàn)出的共同價值取向。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.1919年12月,蔡元培表示北京大學開始招收女學生,隨后,錄取了鄧春蘭、王蘭在內(nèi)的九名女生入學。其他學校也紛紛效仿,兩年后,已經(jīng)有七個院校解除了大學女禁,收取女學生讀書。這說明( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/16 10:0:1組卷:10引用:7難度:0.5
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:1902年,清政府頒布了“欽定學堂章程”,規(guī)定全國的中小學外語課以英語為主。
    1933年,教育部規(guī)定全國的中小學堂外語課仍以英語為主。
    1954年,俄語取代英語,成為我國學校教育的第一外語。
    1964年,教育部重新確定英語為我國學校教育的第一外語。
    1984年,英語正式成為高考科目?!坝⒄Z熱”向社會蔓延。
    (1)據(jù)材料并結(jié)合所學知識簡析中國近現(xiàn)代外語教育變化的原因。
    材料二:1957年,毛澤東提出“我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者?!?br />    1995年,《中華人民共和國教育法》規(guī)定:“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?!?br />(2)據(jù)材料概括中國現(xiàn)代教育方針的特點,結(jié)合所學知識說明教育方針確立的意義。

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.4
  • 3.閱讀材料,回答問題。
    材料 近現(xiàn)代英語在我國教育地位的變遷
    1862年,作為近代中國的第一所外語專門學校--京師同文館宣告成立。
    1902年,清政府頒布了“欽定學堂章程”,規(guī)定全國的中小學外語課以英語為主,開我國全國規(guī)模的外語課以英語為主的先河。
    1933年,教育部規(guī)定全國的中小學堂外語課仍以英語為主。
    1954年,俄語取代英語,成為我國學校教育的第一外語。
    1964年,教育部重新確定英語為我國學校教育的第一外語。
    1984年,英語正式成為高考科目。
    1999年,英語水平與技術(shù)人員職稱評定開始掛鉤,“英語熱”向社會蔓延。
    根據(jù)上表及結(jié)合所學知識,指出其中一處或幾處變遷,并分析其變遷原因。(注:①請至少指出其中兩處變遷;②分析其中一處變遷原因即可,原因可以從一個或多個角度進行分析,論證應(yīng)合理充分。)

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.3
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