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作文上的紅雙圈 1972年的5月，我正上高二。學校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長的作文，題目叫“補考”。
一天上午，我們正在操場勞動，有同學跑過來告訴我：“獲獎征文在報欄里貼出來了，有你的!上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r候，老師們批閱作文，喜歡在認為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前，傻乎乎地笑著，獨自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這就是語文老師給我的評價。
帶著紅雙圈的作文在報欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學校，看見了報欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上。縣辦刊物送到揚州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉，次年，《補考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。
那時，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)了很多小說，成了作家。
沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。
（1）請用一句話概括本文主要寫了一件什么事？
老師在“我”的作文上打滿紅雙圈，對“我”產生了很大影響，“我”對此非常感謝。
老師在“我”的作文上打滿紅雙圈，對“我”產生了很大影響，“我”對此非常感謝。
（2）用“ ”畫出描寫“我”獲獎后的心理的句子。
（3）第2自然段畫線句子表現(xiàn)了“我”當時B
B
的心理。
A.膽怯
B.自豪又羞澀
C.高興又驕傲
（4）第4自然段畫線句子中的“折騰”一詞，在文中是什么含義？
“我”勤奮創(chuàng)作的艱辛。
“我”勤奮創(chuàng)作的艱辛。
（5）“人生有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然?！弊髡邽槭裁匆@樣說呢？
在人生道路上，有時看似偶然的一件小事就能改變一個人的命運，只要努力，偶然的事也會產生必然的影響。
在人生道路上，有時看似偶然的一件小事就能改變一個人的命運，只要努力，偶然的事也會產生必然的影響。
