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某些蚊子能傳播疾病,影響人類(lèi)健康。為探究伊蚊如何區(qū)別人和動(dòng)物,科研人員利用圖1所示裝置開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。幾分鐘后發(fā)現(xiàn),伊蚊全部趨向人的氣味一側(cè)。
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(1)科研人員的假設(shè)是
伊蚊通過(guò)氣味區(qū)分人和動(dòng)物
伊蚊通過(guò)氣味區(qū)分人和動(dòng)物
。
(2)科研人員測(cè)定出人和動(dòng)物的氣味均含有多種成分,其中主要?dú)馕斗肿觓、b、c和d的含量如圖2所示。據(jù)圖推測(cè),人的氣味中吸引伊蚊的是a和
c
c
兩種氣味分子,依據(jù)是
人的氣味中a和c氣味分子的相對(duì)含量高于動(dòng)物的氣味
人的氣味中a和c氣味分子的相對(duì)含量高于動(dòng)物的氣味
。
(3)為了研究上述兩種氣味分子對(duì)伊蚊的吸引作用,科研人員進(jìn)行圖3所示的三組實(shí)驗(yàn)。
組別 通入的氣體
A 空氣
B 人的氣味
C 上述兩種氣味分子
①本實(shí)驗(yàn)中A、B組的作用是
對(duì)照
對(duì)照
。
②本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)為
伊蚊在三個(gè)區(qū)的分布
伊蚊在三個(gè)區(qū)的分布
。
③多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A組伊蚊飛一會(huì)兒就隨機(jī)停在1、2或3的某個(gè)區(qū);B組伊蚊都興奮地飛到3區(qū);C組伊蚊的表現(xiàn)與B組相同。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是
伊蚊喜歡人的氣味,且喜歡人的氣味中的a和c氣味分子
伊蚊喜歡人的氣味,且喜歡人的氣味中的a和c氣味分子
。
(4)請(qǐng)結(jié)合上述研究,提出一條科學(xué)防蚊的對(duì)策:
多洗澡,減少氣味的散出(或用a和c氣味分子對(duì)伊蚊進(jìn)行誘殺,合理即可)
多洗澡,減少氣味的散出(或用a和c氣味分子對(duì)伊蚊進(jìn)行誘殺,合理即可)
。

【答案】伊蚊通過(guò)氣味區(qū)分人和動(dòng)物;c;人的氣味中a和c氣味分子的相對(duì)含量高于動(dòng)物的氣味;對(duì)照;伊蚊在三個(gè)區(qū)的分布;伊蚊喜歡人的氣味,且喜歡人的氣味中的a和c氣味分子;多洗澡,減少氣味的散出(或用a和c氣味分子對(duì)伊蚊進(jìn)行誘殺,合理即可)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:47引用:3難度:0.3
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  • 1.某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為,設(shè)計(jì)了一個(gè)迷宮如圖所示,圖A和圖B中的一只小鼠正在通過(guò)相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米,圖A的出口則沒(méi)有,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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    (1)將一份食物放在動(dòng)物面前,動(dòng)物會(huì)直奔食物而去。從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,這種行為是一種
     
    行為,小鼠走迷宮獲取食物的行為則是
     
    行為。
    (2)本小組探究的問(wèn)題是
     
    。
    (3)A組的作用是
     
    ,本實(shí)驗(yàn)的變量是
     
    。
    (4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為,主要運(yùn)用的生物探究方法是
     

    (5)為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小鼠應(yīng)處于
     
    狀態(tài)。
    (6)小鼠是用
     
    (選填“嘗試與錯(cuò)誤”或“推理”)的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,如果B中小鼠學(xué)得快些,這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量能
     
    小鼠學(xué)習(xí)。
    (7)本實(shí)驗(yàn)增加組C組與D組,分別用小雞、壁虎代替小鼠,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最短,壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最長(zhǎng),說(shuō)明
     
    。

    發(fā)布:2024/10/12 0:0:1組卷:93引用:3難度:0.5
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