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2022年湖南省岳陽市高考?xì)v史適應(yīng)性試卷
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試題詳情
歷史上重大改革回眸
材料 為了在思想文化上進(jìn)行控制,秦始皇接受了李斯的建議,發(fā)布了“焚書令”,禁止法家以外各學(xué)派的發(fā)展,“有敢偶語《詩》、《書》者棄市,以古非今者族”。為了提高皇權(quán),在法律形式上規(guī)定:命為“制”、令為“詔”?!皣?yán)法而刻刑,令有罪者相坐誅,至收族。滅大臣而遠(yuǎn)骨肉,貧者富之,賤者貴之?!薄胺钫D罰日益刻深,群臣人人自危,欲畔者眾?!?br /> 漢代接受了秦亡的教訓(xùn),在法律上“改秦之敝”。劉邦初入咸陽,約法三章:“殺人者死,傷人及盜抵罪。”文帝即位后,進(jìn)行了一系列的司法改革,廢除連坐收孥法、廢除誹謗妖言罪、廢除肉刑。武帝時期,隨著統(tǒng)治階級由“無為”向“有為”的轉(zhuǎn)化,法網(wǎng)漸趨繁密。董仲舒倡導(dǎo)的“引經(jīng)決獄”之風(fēng)興起。在立法方面,董仲舒強調(diào)以經(jīng)書為根據(jù),提出了“親親得相首匿”、“原心定罪”等原則,這些原則對以后的封建法制的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
--摘編自白壽彝《中國通史》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出秦漢法律思想的不同之處。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明秦漢法律思想變化的原因及歷史價值。
【考點】
中國歷史上的重大改革
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:6
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
材料:1936年9月,廣西修正了(廣西國民基礎(chǔ)學(xué)校辦理通則》。這次修正案與原定(辦理通則》有很多不同,可視為國民基礎(chǔ)教育制度進(jìn)入變革改進(jìn)階段的一個標(biāo)志。各章內(nèi)容均有修改,總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)校的任務(wù)。設(shè)校及管理第二章第十六條增加一項規(guī)定:“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村,其兒童及失學(xué)成人不便集中一校施教者,應(yīng)由當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)學(xué)校教員巡回指導(dǎo)?!苯?jīng)費第三章增加了基礎(chǔ)學(xué)?;I集資金的六條具體辦法,以及籌集基金的最低數(shù)額和期限?;A(chǔ)學(xué)校暫定為每年能出息國幣一百元以上,中心校暫定為能出息國幣四百元以上。在組織方面,中心校增加了輔導(dǎo)部,使廣西基層建立了教育輔導(dǎo)網(wǎng)點,健全了全省輔導(dǎo)制度。此外,還制定了增設(shè)中心校校務(wù)會議、部務(wù)會議、經(jīng)費審查委員會的規(guī)定,新增生活指導(dǎo)與研究輔導(dǎo)兩章是對原(辦理通則)的重要補充。生活指導(dǎo)包括對學(xué)生實行重視實驗的學(xué)科、品行、日常生活以及舉辦國貨運動等各種社會活動的指導(dǎo);研究輔導(dǎo)即基礎(chǔ)學(xué)校和中心校都要“組織基礎(chǔ)教育研究會”,以進(jìn)行集體研修交流,提高教師的教學(xué)學(xué)術(shù)水平。
--摘編自曹天忠《20世紀(jì)30-40年代廣西的初等教育改革運動》
(1)根據(jù)材料,概括1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的特點。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的歷史意義。
發(fā)布:2024/11/10 8:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.4
解析
2.
【歷史上重大改革回眸】
材料:1898年6月23日,充緒帝發(fā)布上諭指出:“自下科為始。鄉(xiāng)會試及生童歲科各試,向用四書文者一律改試策論。”…7月23日上諭中挽規(guī)定將“書院改學(xué)?!保凹磳⒏魇「畯d州縣現(xiàn)有之大小書院,一律改為兼習(xí)中學(xué)西學(xué)之學(xué)?!?。同時還規(guī)定“有能獨立創(chuàng)建學(xué)堂者……以昭鼓勵?!薄毒煷髮W(xué)全章程》規(guī)定學(xué)生必修課有經(jīng)濟、理學(xué)、中外掌故學(xué)、諸子學(xué)、算學(xué)、格致學(xué)、政治學(xué)、地理學(xué)、文學(xué)、體操學(xué)等,而且“考驗學(xué)生功課之高下,依西例,用積分之法”。于是,西方的政治、經(jīng)濟、文化如雨后春筍般地被介紹到中國,當(dāng)時一些報刊都以宣傳西學(xué)為主要內(nèi)容。在維新改革的影響下,很多知識分子從八股之學(xué)轉(zhuǎn)向西學(xué),西學(xué)的隊伍得到迅速擴大。
-摘編自韓小林《戊戌變法與中國近代教育》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括維新變法時期教育改革的主要內(nèi)容,并簡要分析教育改革的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明維新變法時期教育改革的作用。
發(fā)布:2024/10/6 6:0:3
組卷:3
引用:4
難度:0.3
解析
3.
中國拼音字母的誕生經(jīng)歷了迂曲反復(fù)的艱苦歷程。
1625年法國傳教士金尼格自稱沿襲了利瑪竇拼音體制,寫成一部《西儒耳目資》。這是一本用拉丁字母給漢字注音的字匯,也是一部最早用音素字母給漢字注音的字匯。該方案用5個元音字母、20個輔音字母和5個表聲調(diào)的符號,可以拼講出當(dāng)時中國“官話”的全部音節(jié)。
自民國起,漢字改革遂成為社會主流思想,在提出必須廢除書寫復(fù)雜的漢字的學(xué)者中,劉半農(nóng)、魯迅等尤甚。1918年,中華民國教育部公布第一套法定的37個民族字母形式的注音字母方案。
1929年2月在蘇聯(lián)的中國共產(chǎn)黨員瞿秋白、吳玉章等人本著“必須創(chuàng)造一種通俗而接近大眾的、適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)要求的、國際化的拼音文字”的宗旨,在蘇聯(lián)漢學(xué)家協(xié)助下擬訂了第一個中文拉丁化方案。
1930年趙元任發(fā)表了一篇《石室詩士食獅史》,全文計94字,后擴充為103字,連同題目7字,共110字,假如全文實現(xiàn)了拼音化,那么就是這樣的:“ShíshìshshìShshì,shìsh,shìshíshísh.Shshìshíshíshìshìshìsh”。他發(fā)表的另一篇文章《季姬擊雞記》,在提請關(guān)注漢字拼音化要面臨的問題時,與《石室詩士食獅史》異曲同工。
1952年起,新中國開始第一次大規(guī)模掃盲運動,與此同時,中華人民共和國公布法定的拉丁化《漢語拼音方案》,在1958年大規(guī)模實施。20世紀(jì)80年代漢語信息化工程進(jìn)入日程,1986年國家教育委員會、國家語言文字工作委員會關(guān)于《全國語言文字工作會議紀(jì)要》指出:“在今后相當(dāng)長的時期,漢字仍然是國家的法定文字”。今天,面對經(jīng)濟全球化和社會信息化,中國局面可稱為“萬碼奔騰”。
依據(jù)材料和所學(xué)知識,解讀漢字改革演變的進(jìn)程。(要求:提取信息充分;總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整;解釋和分析邏輯清晰。)
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:9
引用:1
難度:0.4
解析
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