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2022-2023學年山西省朔州市懷仁市大地學校高中部高二(下)期末政治試卷
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試題詳情
課堂上老師讓同學給蘋果下定義,小蘭說:“蘋果是紅色的水果?!焙芸炀陀型瑢W拿著青蘋果反問說:“這是蘋果嗎?”材料強調(diào),小蘭( )
A.看到了蘋果的顯著特征
B.沒有揭示蘋果的本質(zhì)屬性
C.進行了準確定義
D.沒有使用語詞表述概念
【考點】
明確內(nèi)涵的方法
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/17 8:0:9
組卷:6
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。下列定義符合邏輯規(guī)則的是( )
A.文學就是藝術(shù)
B.哲學不是科學,也不是藝術(shù),而是關(guān)于世界觀的學說
C.思維是不斷發(fā)展的
D.質(zhì)點是用來代替物質(zhì)的有質(zhì)量的點
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:15
引用:6
難度:0.5
解析
2.
下定義時,定義項不能直接或間接地包含被定義項,否則就會犯“同語反復”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。下列定義犯了“同語反復”錯誤的是( ?。?/h2>
A.商品是通過貨幣進行交換的勞動產(chǎn)品
B.形式主義者就是形式主義地觀察和處理問題的人
C.原因就是引起結(jié)果出現(xiàn)的現(xiàn)象,而結(jié)果就是由原因所引起的現(xiàn)象
D.理性活動是人區(qū)別于動物的高級神經(jīng)活動,而高級神經(jīng)活動是人的理性活動
發(fā)布:2024/8/3 8:0:9
組卷:21
引用:3
難度:0.8
解析
3.
“聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動”與“聯(lián)想思維就是思維活動”,“商品是用于交換的勞動產(chǎn)品”與“商品不是非勞動產(chǎn)品”。以上兩組定義的對比,告訴我們下定義時應遵循( ?。?br />①定義項與被定義項外延必須全同,應避免定義過寬
②定義項不能直接或間接包含被定義項,應避免同語反復
③定義不能用比喻,應準確揭示被定義項的本質(zhì)屬性
④定義一般不用否定形式,應準確揭示被定義項是什么
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
發(fā)布:2024/10/29 3:30:1
組卷:41
引用:4
難度:0.5
解析
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