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2022-2023學(xué)年河北省保定市雄縣板東中學(xué)七年級(上)期末歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
改革是社會進步的永恒主題,一個國家、一個民族要發(fā)展,就要不斷改革創(chuàng)新,與時俱進。中國歷史上的多次改革,也深刻影響王朝的興衰,推動社會的發(fā)展。
材料一:(新法)行之十年,秦民大說(悅),道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。
——《史記?商君列傳》
材料二:魏主欲變北俗,引見群臣……曰:“夫名不正、言不順,則禮樂不可興。今欲斷諸北語(鮮卑語),一從正音。其年三十已上,習(xí)性已久,容不可猝革。三十已下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊,若有故為,當(dāng)加降黜(降職或罷官)?!?br />
——《資治通鑒》
(1)材料一記載的是我國歷史上的哪次改革?并結(jié)合所學(xué)知識,說說“家給人足”“民勇于公戰(zhàn)”的原因。
(2)材料二中的“魏主”是誰?除了“斷諸北語”外,“魏主”還采取了哪些措施?
(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納改革成功需要具備的條件。
【考點】
北魏孝文帝改革
;
商鞅變法
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:4
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
(孝文帝)“詔不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官?!边@則材料表明北魏孝文帝進行的改革措施是( )
A.必須使用漢語,禁用鮮卑語
B.以漢服代替鮮卑服
C.改鮮卑姓為漢姓
D.鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻
發(fā)布:2024/11/15 10:30:4
組卷:8
引用:1
難度:0.8
解析
2.
某“元”姓同學(xué)對自己的姓氏產(chǎn)生了興趣,在上網(wǎng)查詢時才發(fā)現(xiàn)歷史上曾有將拓跋氏改為元姓的歷史。請問它發(fā)生在( ?。?/h2>
A.管仲改革時期
B.商鞅變法時期
C.秦始皇大統(tǒng)一時期
D.北魏孝文帝改革時期
發(fā)布:2024/11/18 0:30:5
組卷:27
引用:3
難度:0.4
解析
3.
統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展是中國古代歷史上的一個重要現(xiàn)象。某校七年級(2)班同學(xué)制定了以下活動方案,請你參與完成。
活動一:【讀圖學(xué)史——時空觀念】
活動二:【提取信息——史料實證】
春秋戰(zhàn)國時期,中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數(shù)民族匈奴、東胡、戎、越等族通過經(jīng)濟文化交流和戰(zhàn)爭,接觸頻繁,促進了民族交融。這一交融兼并過程,為后來秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。魏晉南北朝時期,西南地區(qū)的漢族與少數(shù)民族聯(lián)系加強,長江中下游的山越和漢族共同開發(fā)了江南,內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族與漢族聯(lián)系日益密切。北魏統(tǒng)一黃河流域后,出現(xiàn)了民族大交融的趨勢。北魏孝文帝改革促進了北方的民族大交融,這次大交融的高潮在南北朝時期。
活動三:【編寫簡史——歷史解釋】
活動四:【提升認識——家國情懷】
請回答:
(1)根據(jù)活動一,對比秦朝與西漢的形勢圖,歸納異同點。
(2)結(jié)合活動二中的材料你可以概括出民族交融有哪些方式?并根據(jù)所學(xué)知識回答,北魏孝文帝的改革措施有哪些?
(3)請你依據(jù)活動三當(dāng)中的思維導(dǎo)圖,簡述三國鼎立局面的形成。
(4)通過本次探究活動,你對中國統(tǒng)一多民族國家的形成有何認識?
發(fā)布:2024/11/12 10:0:1
組卷:41
引用:2
難度:0.5
解析
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