漢代民間流傳著教一般民眾識(shí)字的課本，叫《急就篇》，除教人認(rèn)字，還教官僚文書的書寫格套。東漢形成了“五曹詔書，題鄉(xiāng)亭壁”的規(guī)矩，即中央詔令抄寫或懸掛在辦公衙署的墻上，方便百姓認(rèn)識(shí)和了解國家法令。這些做法（　　）

A．提高了地方政府的行政效率

B．助推儒士投身基層教化

C．強(qiáng)化了基層社會(huì)的政治認(rèn)同

D．推動(dòng)了選官制度的變革

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：6難度：0.6

相似題

1．北朝早期的佛像，造型雄健粗獷、渾厚質(zhì)樸，且神態(tài)莊嚴(yán)，形成無比尊嚴(yán)和壓抑的氛圍。北朝中后期，佛像不僅體型變小，而且表情由肅穆威嚴(yán)變得慈眉善目、含蓄恬靜。這一轉(zhuǎn)變主要反映出當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>
A．佛教信仰開始本土化 B．社會(huì)秩序趨于穩(wěn)定
C．民族交融趨勢的加強(qiáng) D．三教合一局面形成
發(fā)布：2024/11/15 18:30:1組卷：13引用：10難度：0.6
解析

2．有學(xué)者認(rèn)為，魏晉南北朝是國家由分裂走向統(tǒng)一的時(shí)期，在這個(gè)一體化進(jìn)程中，少數(shù)民族用武力帶來新鮮的血液，而漢族以其傳統(tǒng)文化、政治制度和農(nóng)業(yè)文明發(fā)揮了重要的國家整合功能。這主要說明（　　）

A．國家分裂局面與民族矛盾緊密相關(guān)

B．民族交融是國家重歸統(tǒng)一的重要原因

C．尚武精神開始融入了中華民族血脈

D．少數(shù)民族文化推動(dòng)了中原文化的創(chuàng)新

發(fā)布：2024/11/15 1:0:1組卷：37引用：11難度：0.6

3．如果把“少數(shù)民族內(nèi)遷”“淝水之戰(zhàn)”“六朝古都”“改拓跋姓為元”整合為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，符合這一單元內(nèi)容主題的是（　?。?/h2>
A．國家的強(qiáng)盛和統(tǒng)一 B．繁榮與開放的社會(huì)
C．政權(quán)分立與民族交融 D．版圖的奠定與盛世危機(jī)
發(fā)布：2024/11/14 18:0:1組卷：10引用：14難度：0.7
解析

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A．佛教信仰開始本土化	B．社會(huì)秩序趨于穩(wěn)定
C．民族交融趨勢的加強(qiáng)	D．三教合一局面形成

A．國家的強(qiáng)盛和統(tǒng)一	B．繁榮與開放的社會(huì)
C．政權(quán)分立與民族交融	D．版圖的奠定與盛世危機(jī)