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史料的類型多種多樣，價值各有不同。在下列探究“第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志”的史料中，可信度最高的是（　?。?/h1>

【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/30 12:0:2組卷：49引用：15難度：0.7
相似題

  • 1．蘇德戰(zhàn)爭與太平洋戰(zhàn)爭使得第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模不斷擴大。蘇德戰(zhàn)爭與太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的相同點是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：29引用：10難度：0.6

  • 2．材料 蘇聯(lián)在德國進攻前作過不少備戰(zhàn)工作，如在西部邊境建立“東方戰(zhàn)線”；在東面與日本締結(jié)《蘇日中立條約》以避免兩線作戰(zhàn)等。但是，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人對希特勒的冒險性估計不足，對德國閃擊戰(zhàn)的認識不足；對德軍主攻方向做出錯誤判斷；國境線的推進使舊防線廢棄而新防線構(gòu)筑尚未就緒，這些因素使蘇聯(lián)的戰(zhàn)備遠遠落后于形勢，因而處于非常不利的被動挨打地位。蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，英美當局認識到德國法西斯入侵蘇聯(lián)是德國稱霸世界的前奏，蘇聯(lián)如果被滅亡，他們也自身難保。因此，英美立即宣布支持蘇聯(lián)，把“粉碎希特勒”作為“首要任務(wù)”，呼吁齊心協(xié)力打擊法西斯。1941年7月12日，蘇英簽訂關(guān)于在對德作戰(zhàn)中共同行動的協(xié)定。美國也決定對蘇聯(lián)進行軍事、經(jīng)濟援助。
    --摘編自吳于廑等主編《世界史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括戰(zhàn)爭初期蘇聯(lián)處于被動地位的原因。
    （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)的影響。

    發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.7

  • 3．材料 1941年6月25日，日本大本營和政府舉行懇談會議。會上，松岡外相竭力主張立即對蘇開戰(zhàn)，不必顧及“日、蘇中立條約”。但是，“懇談會”最終還是通過了避免立即介入德蘇戰(zhàn)爭的提案。6月30日，德國正式要求日本參加對蘇戰(zhàn)爭。然而，7月2日，日本御前會議正式通過《適應(yīng)形勢發(fā)展的帝國國策要綱》：“不論世界形勢如何，（日本）也要建設(shè)（立）大東亞共榮圈”?！凹涌煜蚰蠑U張的步伐”，“同英、美不辭一戰(zhàn)”?！耙曅蝿莸淖兓鉀Q北方（蘇聯(lián)）問題”。8月9日，日本參謀一部決定，“在本年內(nèi)對蘇聯(lián)不行使武力”。
    --摘編自王春良《簡論1935-1945年日本與蘇聯(lián)的關(guān)系》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明日本御前會議召開的背景。
    （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析日本避免介入蘇德戰(zhàn)爭的原因。

    發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.6
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