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2022-2023學(xué)年福建省龍巖市漳平市八年級(上)期中語文試卷
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試題詳情
現(xiàn)代文閱讀。
十捆柴禾
朱成玉
①母親在春節(jié)前夕來城里看我,帶來村里沒有食用精化飼料的豬肉和凍豆腐。其實(shí)我們城里什么都不缺,可是做母親的總會(huì)認(rèn)為我們?nèi)睎|少西,操勞著,惦念著,盈滿愛的心,一日不得清閑。
②我和妻子勸母親留下來過年,母親說城里住不慣,見不到那些老鄰居,她會(huì)很憋悶的。我知道,母親哪里是不喜歡,她是怕給我們添麻煩。
③一天晚上,我無意間看到,
母親正拿著一支指甲油,試著往自己又干又癟的指甲上涂,看到我進(jìn)來,她的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了,急忙放下那支指甲油
。喃喃地說,“不知道這是啥東西,一輩子沒用過呢。”我告訴母親,那是透明的指甲油,用來保養(yǎng)指甲的。
④“來,我?guī)湍阃俊!蹦赣H不肯,我卻執(zhí)拗地拽著母親的手,將每個(gè)指甲都涂上指甲油,但任憑我涂多少遍,母親的指甲都是灰突突的,無法亮起來。
⑤我知道,不光是指甲,母親的身體里,流失了太多的營養(yǎng),那些營養(yǎng),都流進(jìn)了我們的血液。我們茁壯成長,母親卻日益衰老。
⑥母親不識(shí)字,母親的手指從沒握過筆,可是母親卻把愛寫滿了我們的人生。
⑦母親的手常常為我們破舊的衣服打上漂亮的補(bǔ)丁,縫補(bǔ)我們困苦的童年,常常會(huì)為我們嗑一堆兒瓜子瓤兒,會(huì)剝開歲月之桔,滋潤我們生長的疼痛。
⑧在冬天,母親就是家里的火。在我最初的記憶深處,灶火先是從母親的掌心竄出,先是舔熱母親清瘦的手指,然后才回到鍋底。灶火,照耀著母親年輕的面頰,直至衰老?;鸬穆曇簦瑩u撼著充滿風(fēng)霜的日子,讓我們的家園布滿溫馨與祥和。
⑨織毛衣的時(shí)候,母親的手仿佛被火焰纏繞,所有的溫暖從母親的手上遞過來。夏天,母親的手拿著蒲扇,為我們驅(qū)趕悶熱和蚊蟲,母親有風(fēng)濕病,十根手指在雨天就變成了折磨她的魔鬼,鉆心地疼痛。
⑩母親的手掌開始皴了,開始有了裂痕,可她搟出的餅依然那么薄,蒸出的饅頭依然那么雪白,像我們?nèi)諠u豐滿起來的身體。
?
母親的十根手指,就這樣漸漸風(fēng)干為十捆柴禾,驅(qū)散著我們一生的寒冷
。
?遲子建在她的散文《女人的手》中寫道:“……女人在臨終前比男人喜歡伸出手來,她們總想抓住什么。她們那時(shí)已經(jīng)喪失了呼喚的能力,她們表達(dá)自己最后的心愿時(shí)便伸出了手,也許因?yàn)槭质撬齻円簧褂昧俗疃嗟恼Z言,于是她們把最后的激情留給了手來表達(dá)……我現(xiàn)在是這樣一個(gè)女人,我用手來寫作,也用它來洗衣、鋪床、切蔬菜瓜果、包餃子、腌制小菜、刷馬桶。如果我愛一個(gè)人,我會(huì)把雙手陷在他的頭發(fā)間,撫弄他的發(fā)絲。如果我年事已高很不幸地在臨終前像大多數(shù)女人一樣伸出了手,但愿我蒼老的手能哆哆嗦嗦地握住我深愛的人的手。”
?這雙手讓我想起母親的手來,母親不就是一直在用她那雙勤勞的手托舉著我們的幸福嗎?我們的平安,我們的喜悅,都與母親的手息息相關(guān)。
?第二天早晨,母親收拾東西要走。我突然變得極其任性起來,我說,“媽,不許走,請您一定要在兒子家里過年。明天我領(lǐng)您去扭秧歌,去看二人轉(zhuǎn)……”母親拗不過我,只好答應(yīng)。我怕母親變卦,非要和母親拉鉤。母親明明含著眼淚,卻笑著向我伸過她蒼老彎曲的手指,和我說,拉鉤!
?我勾住母親的小指,這十捆柴禾中最小的一捆,便足以溫暖我的一生。
(選自散文集《一寸一寸暖你》,有刪改)
(1)精讀⑥-⑩段,分點(diǎn)概括母親是如何“把愛寫滿了我們的人生”的?
(2)請按要求,賞析文中的劃線句。
①母親正拿著一支指甲油,試著往自己又干又癟的指甲上涂,看到我進(jìn)來,她的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了,急忙放下那支指甲油。喃喃地說:“不知道這是啥東西,一輩子沒用過呢?!保ㄕ垙娜宋锩鑼懙慕嵌荣p析)
②母親的十根手指,就這樣漸漸風(fēng)干為十捆柴禾,驅(qū)散著我們一生的寒冷。(請從修辭的角度賞析)
(3)有人認(rèn)為第?段是多余的,應(yīng)該刪去,你同意嗎?請闡述理由。
(4)閱讀下面兩段文字,回答問題。
【甲】我勾住母親的小指,這十捆柴禾中最小的一捆,便足以溫暖我的一生。 (朱成玉《十捆柴禾》)
【乙】母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見她一面了,這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。(朱德《回憶我的母親》)
閱讀【甲】【乙】兩段文字,簡要分析二者在情感表達(dá)上的異同點(diǎn)。
【考點(diǎn)】
詞句理解賞析
;
內(nèi)容理解概括
;
主旨情感
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/4 8:0:9
組卷:41
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
聞一多先生上課
汪曾祺
①聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅。日寇南侵,清華、北大、南開合成臨時(shí)大學(xué),在長沙少駐,后改為西南聯(lián)合大學(xué),將往云南。一部分師生組成步行團(tuán),聞先生參加步行,萬里長征,他把胡子留了起來,聲言:抗戰(zhàn)不勝,誓不剃須。他的胡子只有下巴上有,是所謂“山羊胡子”,而上髭濃黑,近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁,目光灼灼。有一張聞先生的木刻像,回頭側(cè)身,口銜煙斗,用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí),很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。
②聯(lián)大到云南后,先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué),把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時(shí)不少教授愛起齋名,如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”,魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇”,有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱:“何妨一下樓主人”。因?yàn)槁勏壬偛幌聵恰?br /> ③西南聯(lián)大校舍安排停當(dāng),學(xué)校即遷至昆明。
④我在讀西南聯(lián)大時(shí),聞先生先后開過三門課:楚辭、唐詩、古代神話。
⑤楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗,打開筆記,開講:“痛飲酒,熟讀《離騷》,乃可以為名士?!甭勏壬墓P記本很大,長一尺有半,寬近一尺,是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷,字體略長,一筆不茍。他寫字有一特點(diǎn),是愛用禿筆。別人用過的廢筆,他都收集起來,禿筆寫篆楷蠅頭小字,真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭,真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”。
⑥聞先生教古代神話,非常“
叫座
”。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講,連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路,文學(xué)院在大西門,聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像,用按釘釘在黑板上,口講指畫,有聲有色,條理嚴(yán)密,文采斐然,高低抑揚(yáng),引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員。伏羲女媧,本來是相當(dāng)枯燥的課題,但聽聞先生講課讓人感到一種美,思想的美,邏輯的美,才華的美。聽這樣的課,穿一座城,也值得。
⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的,并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》,但是講得最多,也講得最好的,是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀,同時(shí)講到印象派里的點(diǎn)畫派,說點(diǎn)畫看起來只是不同顏色的點(diǎn),這些點(diǎn)似乎不相連屬,但凝視之,則可感覺到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩,必須本人既是詩人,也是畫家,有誰能辦到?聞先生講唐詩的妙悟,應(yīng)該記錄下來。我是個(gè)大大咧咧的人,上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了,而且整理成一本《聞一多論唐詩》,出版了,這是大好事。
⑧我頗具歪才,善胡謅,聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報(bào)告--西南聯(lián)大一般課程都不考試,只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報(bào)告后,對那位同學(xué)說:“你的報(bào)告寫得很好,比汪曾祺寫的還好!”其實(shí)我寫李賀,只寫了一點(diǎn):別人的詩都是畫在白底子上的畫,李賀的詩是畫在黑底子上的畫,故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn):不怕新,不怕怪,而不尚平庸,不喜歡人云亦云,只抄書,無創(chuàng)見。
(選自《人間草木》)
(1)選文①②段用了兩個(gè)事例來體現(xiàn)“聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅”,請簡要概括這兩個(gè)事例。
(2)結(jié)合文意說說第⑥段中加點(diǎn)詞語的含義。
聞先生教古代神話,非?!?bdo class="mathjye-underpoint2">叫座”。
(3)汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書報(bào)告為什么會(huì)受到聞先生的贊賞?
(4)請你發(fā)揮想象,把聞一多先生教古代神話時(shí)學(xué)生聽課的情景描寫出來。(要求:至少使用一種修辭手法和一個(gè)成語,60字左右)
發(fā)布:2024/11/7 11:30:1
組卷:445
引用:7
難度:0.8
解析
2.
閱讀下面的文章,完成下列各題。
①我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天
總算
來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。
④這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西--生命。
⑤我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α恕?br /> ⑥后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈②兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說:“走大路?!?br /> ⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^去的地方,你就背著我?!蹦赣H對我說。
⑧這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕:但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。
(1)閱讀第③段,指出下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天
總算
來了。
(2)指出第④段中景物描寫的作用。
(3)閱讀第⑧段,具體說說作者這樣結(jié)尾有什么作用。
發(fā)布:2024/11/7 3:30:1
組卷:214
引用:5
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面這篇小說,完成下面小題。
人在旗在
張品成
①秦千起知道那晚的事不是夢,但娘非說那是他做了一個(gè)夢。
②“爺回過?!鼻厍鹫f。娘嚇了一跳:“哎呀!你沒睡?”“娘,我看見爺了?!薄澳阕鰤袅?,你夢到你爺了?”“娘,不是夢,是我看見你和爺在堂屋里說話。爺給你一個(gè)油布包……”“沒有的事?!薄澳?,我聽到【A】
爺說四個(gè)人四個(gè)角……爺說我們發(fā)誓,不反水……活到那一天,四個(gè)人把四片布拼了……人在旗在!”
③“沒的事嘛!”娘有些急了?!柏笞校f萬不能對人說。就是夢也不能對人說,說了要被殺頭的?!?br /> ④自那以后,秦千起真的常常夢見爺,夢見那個(gè)油布包。他經(jīng)常在屋里到處翻找,就是沒找到那個(gè)油布包,但他堅(jiān)信那包包一定在家里。他想,那油布包在,爺就一定會(huì)回來。
⑤有一天秦千起憋不住了,問娘:“爺去哪里了?”
娘說:“去了該去的地方?!蹦锬ㄖ劬?/bdo>。秦千起問娘:“你老抹眼睛干嗎?”“松明子火燃了煙大。”娘弄熄了松明火說,“睡哩!睡!”
⑥日子越發(fā)艱難,娘起早摸黑、披星戴月,秦千起小小年紀(jì)就下田勞作。苦煎苦熬的日子又過了幾年,娘病了,身體每況愈下。那天娘的氣更虛了,游絲樣從灰白的兩唇縫隙里進(jìn)出。
⑦娘費(fèi)力地朝秦千起招著手,他就到了娘床邊。娘指了指屋梁。秦千起搬來梯子,小心地爬上去。他摳出石頭,伸手摸到那油布包包了。他取出來在手里掂了掂,感覺不像是銀洋,更不是金銀。是票子哩。他想。
⑧秦千起小心地把那包東西遞到娘的面前。娘說:“伢仔,你打開!”他小心地打開油布包,沒銀洋、金子,也沒票子,是一塊紅布。他對娘說:“是塊紅布?!蹦镎f:“那塊紅布,你爺說那是他命根子?!薄懊樱俊蹦镎f:“他們四個(gè)人,被仇人追殺。你爺他們要分散走。領(lǐng)頭的把一面旗裁成四塊,說人在旗在。只要活著旗就在,誰也不能死。等有一天大家拼旗,不能讓旗少了一角?!鼻厍瘘c(diǎn)著頭,似乎明白了。
⑨“娘怕是等不到你爺回來的那一天了。等有一天,【B】
你爺要是活著回來,你把這東西交給你爺。你爺要是死了,你把它交給你爺隊(duì)伍里的人。
”秦千起點(diǎn)頭說:“娘你放心!兒在東西在?!蹦镄χ]上了眼……秦千起埋了娘,在娘的墳前埋了幾塊大石頭,他把油布包藏到石縫里。秦千起對著娘的墳磕三個(gè)響頭,扭頭走了。
⑩秦千起去了碼頭做苦力。有一天,碼頭的人談?wù)撋酵獾臅r(shí)事,說當(dāng)年的紅軍要回來了。他想,等了那么多年,我爺要回來了。
?半月后,果然遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到隆隆炮聲。隨后有隊(duì)伍從水路、陸路來到鎮(zhèn)子上,是支大軍。他們在城隍廟前場坪上做演講。
?秦千起在城隍廟見穿軍裝的人就問:“你見到秦高豐沒有?”好些人都搖頭,有個(gè)人讓他登記下爺?shù)拿?、年齡和籍貫什么的,說可以幫著找。
?過了幾天,秦千起聽到敲門聲,飛快打開門。不是爺,是三個(gè)穿軍裝的陌生男人。一個(gè)男人問:“你來找過秦高豐?”“嗯!他是我爺,我爺十五年前跟紅軍走了……你們進(jìn)屋,你們屋里坐?!比齻€(gè)男人進(jìn)了屋。
?“我爺跟我娘說,他一定會(huì)回來的,可是我娘沒等到這一天?!?bdo class="mathjye-underline">三個(gè)男人站在那好不自在,他們眼看別處,搓著巴掌
?!拔覡斈兀俊鼻厍饐?。那個(gè)領(lǐng)頭的男人說:“秦高豐同志當(dāng)年為掩護(hù)大家犧牲了?!鼻厍稹芭丁绷寺?,很輕?!八侨嗣裼⑿郏锩沂?,他是好樣的?!薄芭?,哦?!鼻厍疠p輕地應(yīng)了兩聲,他想起娘死前的囑咐:“【B】
你爺要是活著回來,你把這東西交給你爺。你爺要是死了,你把它交給你爺隊(duì)伍里的人
?!蹦锏脑捰蛇h(yuǎn)處飄來。
?“我?guī)銈內(nèi)?!”那三個(gè)男人跟到墳前。秦千起站在娘的墳前,對著墳說:“爺隊(duì)伍上的人回了,爺沒回,我就照你說的把東西交給他們?!闭f著秦千起挪動(dòng)墳前那幾塊石頭。
?秦千起把那油布包取出來交到高個(gè)男人手里,高個(gè)男人小心地打開紙包。秦千起說:“那年……就是我五歲那年,夜里睡著睡著不見了娘,娘半夜關(guān)了門在堂屋里說話,【A】
爺說四個(gè)人四個(gè)角,爺說我們發(fā)誓,不反水……活到那一天,四個(gè)人把四塊布拼了……人在旗在!”三個(gè)男人眼睛濕了,點(diǎn)著頭。
?男人說:“你爺秦高豐同志說得對!人在旗在!”說著他從兜里掏出同樣的一塊紅布。另兩個(gè)男人也掏出留存完好的兩塊紅布。他們把四塊紅布拼到一起,那面紅旗,完好無損。
(選自《微型小說選刊》,2021年第18期,有刪改)
(1)小說原題為《人在旗在》,但有的網(wǎng)站在轉(zhuǎn)載時(shí)改成了《油布包》,你覺得哪個(gè)標(biāo)題好,為什么?
(2)以秦高豐為敘事線索梳理故事情節(jié),填寫下面的表格。
(3)揣摩下列語句中人物的神態(tài)、動(dòng)作傳遞出的人物的心理。
①娘說:“去了該去的地方?!蹦锬ㄖ劬Α?br />②三個(gè)男人站在那好不自在,他們眼看別處,搓著巴掌。
(4)A、B兩句話在文中分別出現(xiàn)了兩次,作者這樣寫的用意什么?
(5)下圖是九年級上冊教材第四單元的單元導(dǎo)語,你認(rèn)為本文能不能編入這個(gè)單元?請表明你的觀點(diǎn)并簡要闡述。
第四單元
少年時(shí)代,我們開始睜大眼睛看世界,品嘗生活的甘美,也經(jīng)歷著成長的苦澀和無奈。本單元的小說,或涉及少年成長這一話題,或從少年視角觀察世間百態(tài),取材獨(dú)特而廣泛。閱讀這些作品,可以加深對社會(huì)和人生的理解,確立自我意識(shí),更好地成長。
發(fā)布:2024/11/12 8:30:1
組卷:37
引用:4
難度:0.5
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