當(dāng)前位置： 2017年浙江省杭州市學(xué)軍中學(xué)高考政治模擬試卷（選考）> 試題詳情

增強(qiáng)中國(guó)文化的國(guó)際影響力必須吸收世界各國(guó)一切優(yōu)秀文化成果。
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（判斷對(duì)錯(cuò)）

【考點(diǎn)】創(chuàng)新與借鑒融合的關(guān)系．

【答案】×

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：7引用：2難度：0.9

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1．隨著珠三角經(jīng)濟(jì)的崛起，廣州方言“埋單”、“打包”等餐飲用語(yǔ)逐漸風(fēng)行全國(guó)，且發(fā)展出其本義以外的涵義。這表明（　?。?br />①文化在傳播過(guò)程中得到融合與創(chuàng)新 ②經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)文化傳播
③珠三角文化推動(dòng)珠三角經(jīng)濟(jì)的崛起 ④飲食文化具有區(qū)域性與民族性。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：14引用：5難度：0.9
解析
2．當(dāng)前，我國(guó)文化在“走出去”后又產(chǎn)生“融進(jìn)去”的問(wèn)題，比如，不少文化作品注重反映大國(guó)集體主義、步調(diào)一致的宏大敘事，對(duì)于能夠細(xì)膩勾勒人性特點(diǎn)、自由精神的普遍個(gè)體、小人物小事件，常疏于發(fā)掘展現(xiàn)。而后者可能更適應(yīng)各種文化語(yǔ)境，更接近國(guó)際受眾的信息選擇性心理。材料對(duì)我國(guó)文化走出去的啟示是（　?。?br /> ①以我為主，植根于本民族的文化土壤 ②求同存異，提高中華文化的國(guó)際影響力
③取長(zhǎng)補(bǔ)短，在與世界文化的交匯點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新 ④兼收并蓄，促進(jìn)中外文化的交流與借鑒。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：29引用：4難度：0.7
解析
3．對(duì)待其他民族的文化成果，應(yīng)以吸收為主、為我所用。

（判斷對(duì)錯(cuò)）
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：24引用：4難度：0.9
解析

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增強(qiáng)中國(guó)文化的國(guó)際影響力必須吸收世界各國(guó)一切優(yōu)秀文化成果。××（判斷對(duì)錯(cuò)）

3．對(duì)待其他民族的文化成果，應(yīng)以吸收為主、為我所用。 （判斷對(duì)錯(cuò)）

增強(qiáng)中國(guó)文化的國(guó)際影響力必須吸收世界各國(guó)一切優(yōu)秀文化成果。
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3．對(duì)待其他民族的文化成果，應(yīng)以吸收為主、為我所用。

（判斷對(duì)錯(cuò)）