閱讀圖文材料，完成下列要求。
武漢市東湖中學(xué)與許多企事業(yè)單位共同坐落在美麗的東湖之濱，校園環(huán)境優(yōu)美，是湖北省園林式學(xué)校。該校地理實(shí)踐小組對武漢天氣進(jìn)行監(jiān)測：秋冬季輸入性重污染天氣易發(fā)。經(jīng)查閱資料得知武漢三面環(huán)山，一面毗鄰平原，北有缺口，容易形成氣流停滯區(qū)。近期，該小組成員發(fā)現(xiàn)學(xué)校所在地方的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）明顯優(yōu)于其它部分地區(qū)（如青山鋼花）。該小組成員在了解了污染的自然及人為原因的基礎(chǔ)上提出了自己的解決方案，他們認(rèn)為碳中和（排出的二氧化碳或溫室氣體被植樹造林、節(jié)能減排等形式抵消）是一種有效緩解城市大氣污染的方法。圖1示意武漢市3月7日空氣質(zhì)量指數(shù)，圖2示意東湖中學(xué)校園一角。
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（1）結(jié)合東湖中學(xué)校園及其周邊地區(qū)的環(huán)境特征解釋校園空氣質(zhì)量較好的原因。
（2）結(jié)合所學(xué)知識從大氣環(huán)流的角度分析武漢市秋冬輸入型重污染天氣易發(fā)的原因。
（3）假如你是該校地理實(shí)踐小組的成員，請你從碳中和的角度提出武漢市緩解武漢市污染天氣的措施。