閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一：

《步輦圖》描繪吐蕃使者奉命求婚，唐太宗乘坐步輦接見的史實。畫面上，唐太宗坐于輦上，十分威嚴，宮女九人前后左右分列，有的抬輦、扶輦，有的持扇，有的打傘，各具姿態(tài)。畫面左側，留有長須，穿紅袍持笏的人是朝中引見的禮官，他的后面穿花色錦袍拱手站著的人是吐蕃使者，最后一人是朝中的翻譯官。
——陳衛(wèi)平《寫給兒童的中國歷史》（1）材料一中吐蕃使者奉誰的命令到大唐求婚？唐太宗同意將哪位公主遠嫁吐蕃？
材料二：元朝的統(tǒng)一，給各族人民相互交往和學習提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民早已進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。當時，許多阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個新的民族。
——摘編自中學歷史課本（2）依據(jù)材料二指出，元朝時期形成一個新的民族是什么？
材料三：

（3）材料三反映的是清朝對哪一地區(qū)的管轄史實？清政府設立了什么機構管理此地區(qū)事務？
（4）依據(jù)上述材料和所學知識，你認為如何才能構建和諧社會，實現(xiàn)國家的長治久安。