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閱讀下面的文字,完成各題。
      人意識(shí)到自然,表示人已經(jīng)把自然作為對(duì)象和客體來(lái)觀照。人對(duì)任何自然物體產(chǎn)生美的感覺(jué),都需要擺脫對(duì)實(shí)際利害的考慮。康德在《判斷力批判》里說(shuō),能夠?qū)σ粋€(gè)物體“不帶任何利益考慮地喜愛(ài)或憎惡”,那才是審美的判斷。自然作為一個(gè)審美對(duì)象在人的意識(shí)中產(chǎn)生,尤其要能擺脫對(duì)功利實(shí)用的考慮。從藝術(shù)史上看,自然山水風(fēng)景作為單獨(dú)的一個(gè)畫(huà)種出現(xiàn),在中國(guó)和西方都晚于人物畫(huà)。晉顧愷之《洛神賦圖》雖有山水,但也只是將山水作為人物的陪襯;唐吳道子“往往于佛寺畫(huà)壁,縱以怪石崩灘,若可捫酌”,可見(jiàn)山水也是作為佛像的陪襯或背景。直至唐朝李思訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)了青綠山水畫(huà)后,山水畫(huà)才發(fā)展成中國(guó)畫(huà)的一種獨(dú)立體裁。西方繪畫(huà)在歷史上長(zhǎng)期以宗教和神話題材為主,也就是以描繪人物為主,自然風(fēng)景最多只是作為人物的陪襯出現(xiàn)。到15世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期,德國(guó)畫(huà)家丟勒畫(huà)的他出生城市紐倫堡附近的風(fēng)景畫(huà),是西方美術(shù)史上最早的獨(dú)立風(fēng)景畫(huà)作品。這樣看來(lái),西方風(fēng)景畫(huà)成為一種獨(dú)立體裁,比中國(guó)晚了好幾百年。
      中國(guó)山水畫(huà)的布局,自然風(fēng)景占畫(huà)面極大部分,即便畫(huà)中有人物,也往往是山大而人小。李昭道《明皇幸蜀圖》、范寬《溪山行旅圖》等作品,都可以做典型的例子。相比之下,西方風(fēng)景畫(huà)更多的是畫(huà)里有人,有人居住的房屋建筑,而且在畫(huà)面布局上,這些普遍占據(jù)比較重要的位置。勃魯蓋爾的《雪中歸獵圖》、康斯特布爾的《干草車(chē)》都可以做典型例證。有人認(rèn)為,中國(guó)人有“天人合一”觀念,人和自然完全融合,所以山水畫(huà)表現(xiàn)純粹的自然,人并不占據(jù)中心位置;而西方傳統(tǒng)觀念一直是以人為中心,所以西方風(fēng)景畫(huà)以人為主,不能擺脫人的自我而純粹地表現(xiàn)自然。
      中國(guó)的山水畫(huà)是否完全表現(xiàn)自然,而西方的風(fēng)景畫(huà)則總是以人為中心呢?王國(guó)維《人間詞話》提出著名的“境界”說(shuō),認(rèn)為文作品的境界有“有我之境”和“無(wú)我之境”的分別:“有我之境,以我觀物,故物皆著我之色彩。無(wú)我之境,以物觀物,故不知何者為我,何者為物。”有人曾以此來(lái)區(qū)分中國(guó)山水畫(huà)和西方的風(fēng)景畫(huà),認(rèn)為中國(guó)山水畫(huà)“無(wú)我”,西方風(fēng)景畫(huà)“有我”。如果說(shuō)“有我”是主觀,是把人的意念、理想投射到自然上面,以人的想象來(lái)虛構(gòu)外在世界,使“物皆著我之色彩”;而“無(wú)我”是客觀,完全消除自我來(lái)“以物觀物”,那么“有我”和“無(wú)我”的區(qū)別,也就可以理解成“理想”和“寫(xiě)實(shí)”的區(qū)別。那我們可以看出,西方繪畫(huà)遠(yuǎn)比中國(guó)畫(huà)寫(xiě)實(shí),更注重形體的準(zhǔn)確,也更追求色彩和質(zhì)地的真實(shí)感。如果說(shuō)真實(shí)表現(xiàn)自然意味著“無(wú)我”的客觀主義,那么西方風(fēng)景畫(huà)逼真再現(xiàn)自然,豈非更近于“無(wú)我之境”?中國(guó)畫(huà)很早就強(qiáng)調(diào)意、氣、神,也就是人的主觀意念,而不注重形似。謝赫《古畫(huà)品錄》論畫(huà)之六法,以“氣韻生動(dòng)”為首,而“應(yīng)物象形”和“隨類(lèi)賦彩”則次之。如果畫(huà)家用筆不是描摹山水自然,而是抒寫(xiě)畫(huà)家的胸臆,把心中已有的山水之意象表現(xiàn)出來(lái),那豈不全是自我的表現(xiàn),還能說(shuō)中國(guó)山水畫(huà)“無(wú)我”嗎?
      東西方就藝術(shù)作品展現(xiàn)人與自然的關(guān)系上,其實(shí)并未截然對(duì)立。西方的風(fēng)景畫(huà)雖然強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí),但人的活動(dòng)卻占據(jù)重要位置,明顯表現(xiàn)出人的感受和情緒,可以說(shuō)在寫(xiě)實(shí)逼真的“無(wú)我”之境中“有我”。中國(guó)山水畫(huà)雖然看似在表現(xiàn)自然,但其實(shí)以抒寫(xiě)畫(huà)家的感受意念為主,把人的意念思緒投射到自然山川之上,想象虛構(gòu),在看似“無(wú)我”之境中“有我”。東西方在藝術(shù)表現(xiàn)形式上,的確有重大而明顯的區(qū)別,但就山水畫(huà)和風(fēng)景畫(huà)都表現(xiàn)人與自然的關(guān)系而言,我們可以說(shuō)兩者表現(xiàn)的都是人化的自然,都是自我在藝術(shù)中的表現(xiàn)。
(摘編自張隆溪《從中西文學(xué)藝術(shù)看人與自然之關(guān)系》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A
A

A.雖然吳道子在佛寺畫(huà)壁上的怪石崩灘具有藝術(shù)價(jià)值,但作者認(rèn)為它并非獨(dú)立的山水畫(huà)。
B.作者認(rèn)為西方風(fēng)景畫(huà)重寫(xiě)實(shí),強(qiáng)調(diào)畫(huà)作形體的準(zhǔn)確,比中國(guó)山水畫(huà)更注重對(duì)自我的表達(dá)。
C.受“天人合一”觀念影響,山水畫(huà)家對(duì)人關(guān)注較少,其作品都呈現(xiàn)出山大而人小的特點(diǎn)。
D.“無(wú)我”強(qiáng)調(diào)的是以人的想象來(lái)虛構(gòu)外在世界,在作品中消除自我,讓外物為自己代言。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.作者在探討山水畫(huà)和風(fēng)景畫(huà)中人與自然的關(guān)系時(shí),破立結(jié)合,在否定他人的觀點(diǎn)之后,提出了自己的觀點(diǎn)。
B.作者在文中引用的《人間詞話》中的相關(guān)內(nèi)容,是后文對(duì)“有我”與“無(wú)我”的內(nèi)容進(jìn)行闡述的重要依據(jù)。
C.本文從中國(guó)山水畫(huà)和西方風(fēng)景畫(huà)的起源、畫(huà)作的內(nèi)容和特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響等方面將二者進(jìn)行了比較。
D.文章運(yùn)用道理論證,通過(guò)說(shuō)理使論證更加深入;運(yùn)用舉例論證,列舉中西方具體畫(huà)作讓文章更具說(shuō)服力。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.受宗教的影響,山水畫(huà)和風(fēng)景畫(huà)最初都是作為人物的陪襯,在畫(huà)家擺脫宗教束縛后,它們才成為獨(dú)立的體裁。
B.中國(guó)山水畫(huà)早于西方風(fēng)景畫(huà)出現(xiàn),這可能和中國(guó)畫(huà)家先擺脫對(duì)功利實(shí)用的考慮,和自然產(chǎn)生了審美距離有關(guān)。
C.在作者看來(lái),中國(guó)山水畫(huà)是“有我”的,其依據(jù)是中國(guó)山水畫(huà)強(qiáng)調(diào)人的主觀意念,畫(huà)家畫(huà)的是心中的山水。
D.西方風(fēng)景畫(huà)能夠表現(xiàn)出人的情緒和感受,中國(guó)山水畫(huà)可以體現(xiàn)出畫(huà)家的意念,這說(shuō)明二者都是人化的自然。

【答案】A;C;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:14引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)?文字下鄉(xiāng)》的相關(guān)文字,并完成后面的小題。
          鄉(xiāng)下人在城里人眼睛里是“愚”的。我們當(dāng)然記得不少提倡鄉(xiāng)村工作的朋友們,把愚和病貧聯(lián)結(jié)起來(lái)去作為中國(guó)鄉(xiāng)村的癥候。關(guān)于病和貧我們似乎還有客觀的標(biāo)準(zhǔn)可說(shuō),但是說(shuō)鄉(xiāng)下人“愚”,卻是憑什么呢?鄉(xiāng)下人在馬路上聽(tīng)見(jiàn)背后汽車(chē)連續(xù)地按喇叭,慌了手腳,東避也不是,西躲又不是,司機(jī)拉住閘車(chē),在玻璃窗里,探出半個(gè)頭,向著那土老頭兒,碎了一口:“笨蛋!”——如果這是愚,真冤枉了他們。我曾帶了學(xué)生下鄉(xiāng),田里長(zhǎng)著苞谷,有一位小姐,冒充著內(nèi)行,說(shuō):“今年麥子長(zhǎng)得這么高?!迸赃叺泥l(xiāng)下朋友,雖則沒(méi)有碎她一口,但是微微的一笑,也不妨譯作“笨蛋”。鄉(xiāng)下人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)城里的世面,因之而不明白怎樣應(yīng)付汽車(chē),那是知識(shí)問(wèn)題,不是智力問(wèn)題,正等于城里人到了鄉(xiāng)下,連狗都不會(huì)趕一般。如果我們不承認(rèn)郊游的仕女們一聽(tīng)見(jiàn)狗吠就變色是“白癡”,自然沒(méi)有理由說(shuō)鄉(xiāng)下人不知道“靠左邊走”或“靠右邊走”等時(shí)常會(huì)因政令而改變的方向是因?yàn)樗麄儭坝薏豢杉啊绷恕?br />      其實(shí)鄉(xiāng)村工作的朋友說(shuō)鄉(xiāng)下人愚,那是因?yàn)樗麄儾蛔R(shí)字,我們稱(chēng)之為“文盲”,意思是白生了眼睛,連字都不識(shí)??墒侨绻f(shuō)不識(shí)字就是愚,我心里總難甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷,識(shí)字不識(shí)字并非愚不愚的標(biāo)準(zhǔn)。智力是學(xué)習(xí)的能力,如果一個(gè)人沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),不論他有沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力還是學(xué)不到什么的。這樣看來(lái),鄉(xiāng)村工作的朋友們說(shuō)鄉(xiāng)下人愚,顯然不是指他們智力不及人,而是說(shuō)他們知識(shí)不及人了,鄉(xiāng)下人在城市生活所需的知識(shí)上是不及城里人多。這是正確的。
    材料中對(duì)“愚”的相關(guān)概念的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/8 22:0:1組卷:54引用:2難度:0.7
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          相對(duì)于西方文化重邏輯理性的言說(shuō),中國(guó)文化更偏重于詩(shī)性言說(shuō),但同時(shí)我們也應(yīng)看到,中國(guó)文化也有思辨性的一面。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就是中國(guó)文化史上思辨之風(fēng)最為濃厚的時(shí)期,百家爭(zhēng)鳴,思想激蕩,辯士云涌。諸子的思辨成為中國(guó)文化的理性基因,也深遠(yuǎn)地影響著中國(guó)古代文論的處世態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神。諸子的思辨藝術(shù)成為后世說(shuō)理性文字的源頭活水,也在一定程度上影響著中國(guó)古代文論的言說(shuō)方式和文體風(fēng)格。
    戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,天下大亂,群雄并起,身處其中的有識(shí)之士對(duì)治國(guó)平天下各有構(gòu)想,也各有說(shuō)辭。不少人常常游說(shuō)于諸侯之間,成為一群專(zhuān)門(mén)靠思想與口才吃飯的游說(shuō)之士。他們沒(méi)有權(quán)力和地位,卻能影響君王的決策,甚至影響時(shí)局的走向。有的人佩印封侯,成為一國(guó)棟梁;有的人雖不為時(shí)人所重,其思想?yún)s成為中華文化的根源性基因,持續(xù)地影響著后人。
          諸子思辨求真求理的精神成為中國(guó)文化的理性基因,深遠(yuǎn)地影響著中國(guó)士人特別是古代文論家們的處世態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神。中國(guó)古代的文人士子們歷來(lái)把文學(xué)當(dāng)作經(jīng)國(guó)之大業(yè),有天下大事舍我其誰(shuí)的自信心和責(zé)任感,立德、立功、立言是他們的人生目標(biāo)。謙謙君子,遇人當(dāng)禮讓三分,原本是不好與人爭(zhēng)辯,但人生短暫,世道紛雜,為了建功立業(yè),又不得不辯。
          劉勰說(shuō):“辯立有斷辭之義?!彼急嫘缘恼Z(yǔ)言思路清晰、思想明確,給人一種決斷之美。諸子論辯講究邏輯推理和論辯方法,注重邏輯的力量,就有這種斷辭之美。劉熙載指出:“戰(zhàn)國(guó)說(shuō)士之言……如善攻者使人不能守,善守者使人不能攻也?!眹?yán)密的邏輯推理,迫使對(duì)手甘拜下風(fēng),維護(hù)了自己的思想立場(chǎng),就呈現(xiàn)出一種“斷辭之美”。
          諸子的論辯藝術(shù)對(duì)后世文章影響很大,比如孟子的文章對(duì)唐宋說(shuō)理文章就影響很大,劉熙載就曾指出:“韓文出于《孟子》。”諸子對(duì)后世文論的思辨藝術(shù)也影響很大,如劉勰主張“剖情析采”,“剖析”就是一種理性思辨。章學(xué)誠(chéng)稱(chēng)劉勰《文心雕龍》“體大思精”,就點(diǎn)出了《文心雕龍》思辨性的“斷辭之美”。古代文論中,大量的詩(shī)話、詞話、曲話,雖然以松散隨性為主,但還是有一些思辨性言說(shuō)。比如清代查為仁說(shuō):“詩(shī)之厚,在意不在辭;詩(shī)之雄,在氣不在直;詩(shī)之靈,在空不在巧;詩(shī)之淡,在脫不在易;須辨毫發(fā)于疑似之間?!北嫖鲈诤涟l(fā)疑似之間,可見(jiàn)仔細(xì)揣摩、精心把玩之用心,這是否也是一種思辨呢?
    (摘編自吳中勝《斷辭之美》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.中國(guó)文化與重邏輯理性的西方文化相比較,更偏重于富有詩(shī)意的表達(dá),但是同時(shí)  也有理性基因,有思辨性的一面。
    B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子中有識(shí)之士的有關(guān)治國(guó)平天下的思想雖各不相同,卻都能影響君王 的決策,甚至影響時(shí)局的走向。
    C.諸子論辯思想明確,語(yǔ)言思路清晰,給人一種決斷之美。他們以嚴(yán)密的邏輯推理使對(duì)手折服,維護(hù)自己的思想立場(chǎng)。
    D.諸子對(duì)后世文論的思辨藝術(shù)影響很大,比如被章學(xué)誠(chéng)稱(chēng)“體大思精”的《文心雕龍》,就具有理性思辨色彩。
    (2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章先總說(shuō)諸子的思辨藝術(shù)對(duì)后世的影響,然后分述其對(duì)中國(guó)文化及中國(guó)士人的影響。
    B.文章運(yùn)用對(duì)比論證,通過(guò)剖析中國(guó)文化與西方文化在思辨性方面的不同,論證了觀點(diǎn)。
    C.文章引用劉勰、劉熙載、章學(xué)誠(chéng)等人的事例,充分說(shuō)明了諸子的思辨對(duì)中國(guó)士人的影響。
    D.文章從源頭及承襲角度闡述了諸子的思辨對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響,證明中國(guó)文化不乏思辨性。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
     

    A.后世說(shuō)理性文字的源頭活水是諸子的思辨藝術(shù),這也使得諸子的思辨性對(duì)后世文論言說(shuō)方式起到?jīng)Q定性作用。
    B.我國(guó)古代文人士子們寧可舍棄禮讓三分的君子之風(fēng)也要與人論辯,是因?yàn)樗麄冇X(jué)得人生短暫,但又要建功立業(yè)。
    C.諸子論辯注重邏輯的力量,講究論辯方法,就會(huì)呈現(xiàn)出一種“斷辭之美”,可見(jiàn)寫(xiě)思辨性文章并不需注重辭藻。
    D.王國(guó)維的《人間詞話》注重詩(shī)性言說(shuō),對(duì)詩(shī)詞曲賦進(jìn)行仔細(xì)揣摩、精心把玩,作者因此不確定此類(lèi)著作有思辨性。

    發(fā)布:2024/11/8 19:0:1組卷:40引用:10難度:0.7
  • 3.閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》(節(jié)選)中的文字,完成下列各題。
          文字所能傳的情、達(dá)的意是不完全的。這不完全是出于“間接接觸”的原因。我們所要傳達(dá)的情意是和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐耐饩窒嗯浜系?。你用文字把?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那橐庥浟讼聛?lái),如果在異時(shí)異地的圜局中去看,所會(huì)引起的反映很難盡合于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐泥骶种锌赡芤鸬姆磻?yīng)。文字之成為傳情達(dá)意的工具常有這個(gè)無(wú)可補(bǔ)救的缺陷。于是在利用文字時(shí),我們要講究文法,講究藝術(shù)。文法和藝術(shù)就在減少文字的“走樣”。
          在說(shuō)話時(shí),我們可以不注意文法。并不是說(shuō)話時(shí)沒(méi)有文法,而是因?yàn)槲覀冇兄芏噍o助表情來(lái)補(bǔ)充傳達(dá)情意的作用。我們可以用手指指著自己而在話里吃去一個(gè)我字。在寫(xiě)作時(shí)卻不能如此。于是我們得盡量地依著文法去寫(xiě)成完整的句子了。不合文法的字詞難免引起人家的誤會(huì),所以不好。說(shuō)話時(shí)我們?nèi)绻昧送暾木渥?,不但顯得迂闊,而且可笑。這是從書(shū)本上學(xué)外國(guó)語(yǔ)的人常會(huì)感到的痛苦。
          文字是間接的說(shuō)話,而且是個(gè)不太完善的工具。當(dāng)我們有了電話、廣播的時(shí)候,書(shū)信文告的地位已經(jīng)大受影響。等到傳真的技術(shù)發(fā)達(dá)之后,是否還用得到文字,是很成問(wèn)題的。
          這樣說(shuō)來(lái),在鄉(xiāng)土社會(huì)里不用文字絕不能說(shuō)是“愚”的表現(xiàn)了。面對(duì)面的往來(lái)是直接接觸,為什么舍此比較完善的語(yǔ)言而采文字呢?
          我還想在這里推進(jìn)一步說(shuō),在面對(duì)面社群里,連語(yǔ)言本身都是不得已而采取的工具。語(yǔ)言本是用聲音來(lái)表達(dá)的象征體系。象征是附著意義的事物或動(dòng)作,我說(shuō)“附著”是因?yàn)椤耙饬x”是靠聯(lián)想作用加上去的,并不是事物或動(dòng)作本身具有的性質(zhì)。這是社會(huì)的產(chǎn)物,因?yàn)橹挥性谌撕腿诵枰浜闲袨榈臅r(shí)候,個(gè)人才需要有所表達(dá);而且表達(dá)的結(jié)果必須使對(duì)方明白所要表達(dá)的意義。所以象征是包括多數(shù)人共認(rèn)的意義,也就是這一事物或動(dòng)作會(huì)在多數(shù)人中引起相同的反應(yīng)。因之,我們絕不能有個(gè)人的語(yǔ)言,只能有社會(huì)的語(yǔ)言。要使多數(shù)人能對(duì)同一象征具有同一意義,他們必須有著相同的經(jīng)歷,就是說(shuō)在相似的環(huán)境中接觸和使用同一象征,因而在象征上附著了同一意義。因此在每個(gè)特殊的生活團(tuán)體中,必有他們特殊的語(yǔ)言,有許多別種語(yǔ)言所無(wú)法翻譯的字句。
          語(yǔ)言只能在一個(gè)社群所有相同經(jīng)驗(yàn)的一層上發(fā)生。群體愈大,包括的人所有的經(jīng)驗(yàn)愈繁雜,發(fā)生語(yǔ)言的一層共同基礎(chǔ)也必然愈有限,于是語(yǔ)言也愈趨于簡(jiǎn)單化。這在語(yǔ)言史上看得很清楚的。
          可是從另一方面說(shuō),在一個(gè)社群所用的共同語(yǔ)言之外,也必然會(huì)因個(gè)人間的需要而發(fā)生許多少數(shù)人間的特殊語(yǔ)言,即所謂的“行話”。行話是同行人中的話,外行人因?yàn)闆](méi)有這種經(jīng)驗(yàn),不會(huì)懂的。在每個(gè)學(xué)校里,甚至每個(gè)寢室里,都有他們特殊的語(yǔ)言。最普遍的特殊語(yǔ)言發(fā)生在母親和孩子之間。
    “特殊語(yǔ)言”常是特別有效,因?yàn)樗梢詳[脫字句的固定意義。語(yǔ)言像是個(gè)社會(huì)定下的篩子,如果我們有一種情意和這篩子的格子不同也就漏不過(guò)去。我想大家必然有過(guò)“無(wú)言勝似有言”的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這個(gè)篩子雖則有助于人和人間的了解,但同時(shí)卻也使人和人間的情意公式化了,使每一人、每一刻的實(shí)際情意都走了一點(diǎn)樣。我們永遠(yuǎn)在【甲】,使感覺(jué)敏銳的人怨恨語(yǔ)言的束縛。李長(zhǎng)吉要在這束縛中去求比較切近的表達(dá),難怪他要【乙】了。
          于是在熟人中,我們?cè)捯采倭耍覀儭啊颈俊?,我們“指石相證”,我們拋開(kāi)了比較間接的象征原料,而求更直接的會(huì)意了。所以在鄉(xiāng)土社會(huì)中,不但文字是多余的,連語(yǔ)言都并不是傳達(dá)情意的唯一象征體系。
          我決不是說(shuō)我們不必推行文字下鄉(xiāng),在現(xiàn)代化的過(guò)程中,我們已經(jīng)開(kāi)始拋離鄉(xiāng)土社會(huì),文字是現(xiàn)代化的工具。我要辮明的是鄉(xiāng)土社會(huì)中的文盲,并非出于鄉(xiāng)下人的“愚”,而是由于鄉(xiāng)土社會(huì)的本質(zhì)。而且我還愿意進(jìn)一步說(shuō),單從文字和語(yǔ)言的角度中去批判一個(gè)社會(huì)中人和人的了解程度是不夠的,因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言,只是傳情達(dá)意的一種工具,并非唯一的工具;而且這工具本身也是有缺陷的,能傳的情、能達(dá)的意是有限的。所以提倡文字下鄉(xiāng)的人,必須先考慮到文字和語(yǔ)言的基礎(chǔ),否則開(kāi)幾個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校和使鄉(xiāng)下人多識(shí)幾個(gè)字,也許并不能使鄉(xiāng)下人“聰明”起來(lái)。
    (節(jié)選自費(fèi)孝通《文字下鄉(xiāng)》)(1)請(qǐng)根據(jù)文意,將下面的詞語(yǔ)分別填寫(xiě)在【甲】【乙】【丙】處。
    眉目傳情       削足適履       嘔盡心血
    (2)費(fèi)孝通先生在《再論文字下鄉(xiāng)》中說(shuō):“如果中國(guó)社會(huì)鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化,也只有在發(fā)生了變化之后,文字才能下鄉(xiāng)。”他在上文中是如何闡明這一觀點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

    發(fā)布:2024/11/8 19:0:1組卷:17引用:5難度:0.5
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