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認(rèn)真閱讀下面的三首“勸學(xué)”詩,然后歸納這三首詩是從哪幾個角度來勸勉大家學(xué)習(xí)的。請分別用不超過四個字的詞語回答。
(1)勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時?;ㄩ_堪折直須折,莫待無花空折枝。(《金縷衣》)
(2)三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿《勸學(xué)》)
(3)少小多才學(xué),平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。(《神童詩》)
這三首詩分別從
惜時
惜時
、
勤奮
勤奮
立志
立志
三個角度勸勉大家學(xué)習(xí)。

【考點】分析詩詞主旨
【答案】惜時;勤奮;立志
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.古代詩歌中出現(xiàn)的“猿啼”多指哀音,常寄寓詩人的愁苦、凄愴之感,下列選項中不包含這種情感的一項( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/11 9:0:2組卷:20引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面二首詩,回答各題。
    南征
    (杜甫)
    春岸桃花水,云帆楓樹林。偷生長避地,適遠更沾襟。
    老病南征日,君恩北望心。百年歌自苦,未見有知音。
    注:此詩是大歷四年(公元769年)春,杜甫由岳陽前往長沙途中所作。
    登高
    (杜甫)
    風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
    萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
    (1)下列對《南征》這首詩的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.《登高》和本詩都寫了景,但前者借凄清蕭索之景抒詩人悲涼愁苦之情,后者以樂景襯哀情,極為沉痛。
    B.“春岸”兩句描寫了詩人南行途中所見到的春江美景:春水方生,桃花夾岸;云帆一片,楓樹成林。
    C.“老病南征日”和“百年多病獨登臺”的情感一致,都表達了因病而不能上戰(zhàn)場的無力報國的悲哀。
    D.“君恩北望心”一句,道出了詩人雖已是年老多病之身,身處逆境,但報效朝廷的熱忱未減。
    (2)《南征》尾聯(lián)說“百年歌自苦”,詩中寫出了哪些“苦”?請聯(lián)系全詩概括并分析。

    發(fā)布:2024/11/7 2:30:1組卷:94引用:9難度:0.5
  • 3.(二)古代詩歌閱讀
    閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。
    春 思
    皇甫冉
    鶯啼燕語報新年,馬邑龍堆路幾千。
    家住層城臨漢苑,心隨明月到胡天。
    機中錦字論長恨,樓上花枝笑獨眠。
    為問元戎竇車騎,何時返旆勒燕然。
    【注】錦字:《晉書》記載,竇滔妻蘇氏,善屬文。苻堅時,滔為秦州刺史,被徙流沙。蘇氏思之,織錦為回文詩寄滔。元戎:主將。
    (1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.這是一首七言律詩,女主人公是一位出征軍人的妻子,她目睹皇城奢靡的生活,聯(lián)想到夫君征戍在外,頓生憤懣不平之情與深切思念。
    B.頷聯(lián)的“心隨明月到胡天”與李白詩句“我寄愁心與明月”手法相似,都將明月當(dāng)作心靈相通的媒介,都表達出對遠人的擔(dān)憂與牽掛。
    C.頸聯(lián)上句借用典故表現(xiàn)女主人公的綿綿愁思,回文詩可以反復(fù)回旋地閱讀,恰若思婦情意百轉(zhuǎn)千回;下句的“笑”字運用了擬人手法。
    D.尾聯(lián)寫女主人公不問夫君問主帥,何時才能燕然記功,戰(zhàn)勝而還,將個人命運和國家命運相關(guān)聯(lián),賦予了本詩更為深遠的社會意義。
    (2)詩歌首聯(lián)歷來為人稱道,其中“鶯啼燕語報新年”在全詩中起到什么作用?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

    發(fā)布:2024/10/27 3:30:2組卷:24引用:12難度:0.6
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