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圖片是歷史的記憶，時代的烙印深刻其上，承載著榮辱與興衰。自1840年開始的半個多世紀里，隨著列強的入侵，中國的民族危機逐步加深。觀察圖片，回答問題。
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圖一 1842年南京 圖二 火燒圓明園 圖三  旅順大屠殺
（1）圖一是哪個不平等條約簽訂時的場景？該條約簽訂后中國的社會性質(zhì)發(fā)生了什么變化？
（2）圖二的事件發(fā)生在哪場戰(zhàn)爭期間？這場戰(zhàn)爭對中國有何影響？
（3）圖三反映的是中國近代遭受的哪一次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭？這次戰(zhàn)爭后，列強對中國的侵略出現(xiàn)了什么局面？
（4）圖一至圖三相關(guān)戰(zhàn)爭的結(jié)果是什么？造成這種結(jié)果的根本原因是什么？

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/10 18:0:8組卷：0引用：1難度：0.5
相似題

  • 1．史學家陳旭麓認為：“民族的反思，是在遭遇極大的困難中產(chǎn)生的。一百數(shù)十年來，中華民族的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭后，漸知諸事不如人，只有學習西方。第二次則是反思何以學了西方仍然失敗?！边@里“遭遇的極大困難”準確的說法是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/8 22:0:1組卷：23引用：3難度：0.8

  • 2．1842年8月，清政府被迫同英國簽訂了中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約《南京條約》，該條約中被割讓的中國領(lǐng)土是（　　）

    發(fā)布：2024/11/8 12:30:2組卷：15引用：4難度：0.9

  • 3．中國近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗爭史，記錄了中華民族在西方列強堅船利炮的逼迫下，墜入近代的屈辱、彷徨與困惑，無數(shù)仁人志士不斷探索救國救民的道路。結(jié)合所學知識，探究下列問題。
    【不懈探索】
    材料一：就一般而言，歷史事件隨著時光流逝而意義日減。鴉片戰(zhàn)爭則不然，它是中國歷史的轉(zhuǎn)折，提出了中國必須近代化的歷史使命。中國的現(xiàn)代化一日未完成，鴉片戰(zhàn)爭的意義就一分不會減。
    ——摘編自茅海建《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭再研究》（1）根據(jù)材料一，指出鴉片戰(zhàn)爭以后中國人的歷史使命。
    【英勇抗爭】
    材料二：中國的一些有識之士受到第二次鴉片戰(zhàn)爭中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼，感到學習西方先進軍事技術(shù)勢在必行，終于啟動了一場持續(xù)了30多年的“自強運動”。
    ——鄭家馨《中華文明同西歐工業(yè)文明的融會和碰撞》（2）結(jié)合所學知識，談談材料二中的“自強運動”對中國近代社會發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。
    材料三：在民族恥辱面前，中國社會各階級、各階層進行了頑強的反抗和斗爭：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回”；“大將酬邊尚未還，湖湘子弟滿天山”；“致遠鼓楫沖重圍，萬火叢中呼殺賊?！痹谥袊鴼v史上寫下了可歌可泣的悲壯篇章。他們的不屈不撓、御侮自強成為推動中華民族走向復興的動力。
    （3）寫出材料三中列舉的中國人民反侵略的史實。
    材料四：東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與國民共議一國之政法也?！嗜司c千百萬之國民，合為一體，國安得不強？吾國行專制政體，一君與大臣數(shù)人共治其國，國安得不弱？……今變行新法，故為治強之計。
    ——康有為《請定立憲開國會折》（4）根據(jù)材料四，概括康有為認為國弱的主要因素以及強國的具體主張。
    【感悟歷史】
    材料五：近年來，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展以及科學技術(shù)水平的不斷提高，中國的各個領(lǐng)域都步入了高速發(fā)展的快車道……中國是當今世界上第二大經(jīng)濟體，對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%。經(jīng)濟良性發(fā)展，可以為國家其他領(lǐng)域的發(fā)展提供充足的資金支持。
    （5）從國弱民辱到國富民強，你對中國的偉大巨變有何感想？

    發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：15引用：3難度：0.3
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