材料一 春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，每個節(jié)日都有悠久的歷史和厚重的文化內(nèi)涵。
材料二 某校高二學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，西方的“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”等越來越受一些年輕人的歡迎，許多青少年不但對本國的傳統(tǒng)節(jié)日熱情不高，對其中蘊(yùn)含的“說道”也知之甚少。如何通過傳統(tǒng)節(jié)日傳承中華民族傳統(tǒng)文化，讓青少年“愛過”“會過”本民族傳統(tǒng)節(jié)日，并過出“門道”和“內(nèi)涵”，還是一個有待解決的大課題。
（1）對這些傳統(tǒng)文化，我們是應(yīng)該一概保留，還是全部拋棄？應(yīng)該如何對待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮其積極作用？
（2）請你運用文化生活知識，為破解材料二中的問題提出兩點建議。