菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
人教部編版九年級下冊《專項二 世界政治格局的演變》2024年單元測試卷
>
試題詳情
1921年在德國一家雜志上刊登了一幅漫畫(如圖),該漫畫將英、法、美、意、日比作一只五頭怪獸,它將德國踩在腳下,貪婪地將其內(nèi)臟吞食殆盡。這一漫畫適合用來( ?。?/h1>
A.說明第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)
B.揭示巴黎和會的實質(zhì)
C.說明召開華盛頓會議的目的
D.說明經(jīng)濟危機的影響
【考點】
巴黎和會和凡爾賽體系
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:114
引用:14
難度:0.6
相似題
1.
第一次世界大戰(zhàn)后,召開了巴黎和會和華盛頓會議,在這兩個會議的基礎(chǔ)上,國際秩序得以重建,這一秩序通常被稱為( ?。?/h2>
A.凡爾賽體系
B.華盛頓體系
C.凡爾賽-華盛頓體系
D.雅爾塔體系
發(fā)布:2024/11/1 15:0:1
組卷:20
引用:3
難度:0.7
解析
2.
“他們只是知道需要某種最大程度上符合本國利益的和平,卻并不真正知道如何獲得穩(wěn)定的總體和平……正是在他們構(gòu)筑和平的歷史的行為中,埋下了新的世界大戰(zhàn)的最初伏筆?!边@主要說明,凡爾賽-華盛頓體系( ?。?/h2>
A.無法長久維持和平
B.目的是維護世界和平
C.調(diào)整了大國間關(guān)系
D.重建了戰(zhàn)后國際秩序
發(fā)布:2024/11/1 2:30:1
組卷:25
引用:4
難度:0.8
解析
3.
小組討論時,甲乙兩位同學(xué)就某個問題發(fā)表了自己的看法。甲同學(xué)說“這就是典型的話語權(quán)在勝利者的手中。”乙同學(xué)說:“它沒有消除矛盾,是建立在火山口上的新秩序,比舊秩序更加糾纏不清。”他們討論的問題是( ?。?/h2>
A.凡爾賽-華盛頓體系
B.資本主義殖民體系
C.雅爾塔體系
D.柏林體系
發(fā)布:2024/11/1 10:0:1
組卷:44
引用:2
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正