作為高中生，學(xué)會利用我們課堂上學(xué)到的知識來解決生活中的一些問題，是我們學(xué)習(xí)的重要目的之一．重慶一中某化學(xué)實驗興趣小組，一行四人，利用實驗室老師提供的基本儀器和藥品，自行購置了雞蛋，食醋等生活用品，進行了如下探究．
I 甲同學(xué)老家在山西，對兒時在家鄉(xiāng)品嘗到的山西老陳醋的滋味記憶猶新，跟隨父母來到重慶后，總是覺得超市買到的醋不如兒時的味道，查閱相關(guān)資料后，得知如下信息：
①醋分兩種，釀造醋和配制醋．正宗的老陳醋必須經(jīng)長久時間釀造才得此美味，市場上多充斥著工業(yè)醋酸加水勾兌的配制醋．
②釀造醋國家標準為醋酸含量必須大于3.50g/100mL，而配制醋國家標準僅為1.50g～3.50g/100mL．
③在老師的幫助下，測定了超市購買的食醋中，醋酸的物質(zhì)的量濃度為0.75mol/L．
（1）請幫助張同學(xué)計算從超市購買的食醋中醋酸含量為

4.50

4.50

g/100mL，屬于

釀造

釀造

醋（填“釀造”或“配制”）．（提示：醋酸摩爾質(zhì)量為60g/mol）
（2）請寫出醋酸與雞蛋殼（主要成分為CaCO₃）反應(yīng)的離子方程式

CaCO₃+2CH₃COOH═Ca²⁺+2CH₃COO^-+CO₂↑+H₂O

CaCO₃+2CH₃COOH═Ca²⁺+2CH₃COO^-+CO₂↑+H₂O

．
II 如圖1是重慶一中化學(xué)實驗室濃鹽酸試劑標簽上的部分內(nèi)容．乙同學(xué)現(xiàn)用該濃鹽酸配制100mL 1mol?L^-1的稀鹽酸．可供選用的儀器有：①膠頭滴管；②燒瓶；③燒杯；④藥匙；⑤量筒；⑥托盤天平；⑦玻璃棒．請回答下列問題：

（1）配制稀鹽酸時，還缺少的儀器有

100mL容量瓶

100mL容量瓶

；
（2）經(jīng)計算，配制100mL 1mol?L^-1的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為

8.5

8.5

mL（保留小數(shù)點后一位）；
（3）對所配制的稀鹽酸進行測定，發(fā)現(xiàn)其濃度小于1mol?L^-1，引起誤差的原因可能是

CD

CD

．
A．定容時俯視容量瓶刻度線
B．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水
C．轉(zhuǎn)移溶液后，未洗滌燒杯和玻璃棒
D．定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線，再加水至刻度線
III 丙同學(xué)對課堂上學(xué)到的膠體的相關(guān)知識產(chǎn)生了濃厚興趣．
（1）他利用買來的雞蛋的蛋清配制成溶液，用激光筆照射溶液，發(fā)現(xiàn)一條光束穿過雞蛋清溶液，此現(xiàn)象稱為

丁達爾效應(yīng)

丁達爾效應(yīng)

．
（2）他將乙同學(xué)配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)絮狀沉淀，此現(xiàn)象稱為

膠體的聚沉

膠體的聚沉

．
IV 丁同學(xué)用圖2裝置測定CO₂的相對分子質(zhì)量．
①利用丙同學(xué)用完后剩下的雞蛋殼和乙同學(xué)配制好的稀鹽酸溶液制備CO₂；
②查詢相關(guān)書籍后，設(shè)計了如下裝置：
（1）B裝置在此處

無

無

必要（填寫“有”、“無”）請簡述原因

排水法收集氣體，不需要對氣體進行干燥

排水法收集氣體，不需要對氣體進行干燥

．
（2）A裝置中的飽和NaHCO₃溶液可以吸收

HCl

HCl

．
（3）實驗前測得C裝置（含水）重量為50.00g,實驗完畢后C裝置（含水）重量為40.02g,D中量筒讀數(shù)為10.0mL，已知H₂密度為0.09g/L（以上數(shù)據(jù)均已折合為標況下數(shù)值），請根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算CO₂的相對分子質(zhì)量為

44.4

44.4

（保留小數(shù)點后一位）．