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實驗室有一包白色粉末,可能含有Na2SO4、Ba(NO32、K2CO3、KOH、CuSO4、Mg(NO32和KCl中的一種或幾種,為了確定其成分,某化學興趣小組進行了如下實驗探究。
【查閱資料】
CaCl2溶液顯中性;K2CO3和“純堿”的化學性質(zhì)極其相似;MgCO3微溶于水,不考慮為沉淀。
【實驗步驟】
步驟Ⅰ:取一定量樣品于燒杯中,加足量水充分溶解,有白色沉淀產(chǎn)生,溶液呈無色。
初步結(jié)論:原粉末中一定不含
硫酸銅
硫酸銅
。
步驟Ⅱ:將步驟Ⅰ中的混合物過濾,進行下一步實驗探究。
【實驗探究一】
小明同學對步驟Ⅱ中過濾所得濾液設(shè)計了如下的實驗探究方案:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取一定量濾液于試管中,加入足量CaCl2溶液,充分振蕩后,再滴加酚酞溶液。 溶液呈紅色 由此確定原粉末中含有
氫氧化鉀;
氫氧化鉀;
請說明加入足量CaCl2溶液的理由
碳酸鉀溶液顯堿性,也能使無色酚酞溶液變紅色,需排除其干擾;
碳酸鉀溶液顯堿性,也能使無色酚酞溶液變紅色,需排除其干擾;
。
【猜想假設(shè)】
小紅同學對步驟Ⅱ中過濾所得固體成分提出了如下猜想:
①Mg(OH)2②BaSO4③BaCO3④Mg(OH)2、BaSO4⑤BaSO4、BaCO3⑥Mg(OH)2、BaCO3⑦Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3
【實驗探究二】
小紅同學對猜想設(shè)計了如下的實驗探究方案:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
(1)取一定量過濾所得固體于試管中,加入足量稀HCl,充分振蕩 有氣泡產(chǎn)生,沉淀完全溶解 上述猜想
③⑥
③⑥
可能成立
(2)向(1)試管中,繼續(xù)滴加足量的NaOH溶液 有白色沉淀產(chǎn)生 上述猜想
一定成立
請寫出(2)中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式:
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
。
【歸納總結(jié)】通過上述實驗驗證,原粉末中仍不能確定的成分是
氯化鉀
氯化鉀
。對可能有的物質(zhì),可采用向步驟Ⅰ中的濾液先滴加
硝酸銀
硝酸銀
溶液,再滴加
稀硝酸
稀硝酸
來檢驗。

【答案】硫酸銅;氫氧化鉀;;碳酸鉀溶液顯堿性,也能使無色酚酞溶液變紅色,需排除其干擾;;③⑥;⑥;2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;氯化鉀;硝酸銀;稀硝酸
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:104引用:3難度:0.8
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.同學們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小科同學在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢?他提出下列猜想:
    猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物;
    猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
    為分別獲取實驗所需的氣體,驗證上述猜想,小科提出了兩個方案:
    方案一:空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
    (1)用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳,氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式
     

    (2)用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中選用過量紅磷的目的是
     
    。你認為若選用木炭除去氧氣
     
    (填“是”或“不是”)可行的,原因是
     
    。在老師幫助下,小科最終獲得氮氣,觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。
    方案二:(3)把點燃的鎂帶放入盛有
     
    氣體的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論:猜想
     
    正確。
    (4)通過以上實驗,你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.某中學化學興趣小組的同學查資料知道,乙醇(化學式為 C2H5OH)俗稱酒精,通常情況下化學性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍?,F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進行探究。菁優(yōu)網(wǎng)
    【探究活動一】同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快又變回紅色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學式是
     
    。
    【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么?
    【猜想與假設(shè)】有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:猜想一:SO2        猜想二:CO2       猜想三:醋酸(C2H4O2
    【討論與結(jié)論】同學們討論后發(fā)表看法:
    ①小兵認為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是
     

    ②小周認為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是
     

    ③小華認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
    【探究活動二】小蘭同學設(shè)計實驗驗證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后
     
    。同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,振蕩,變藍色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色)。老師告訴同學們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H4O)。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應(yīng)方程式
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:14引用:1難度:0.2
  • 3.到19世紀末,經(jīng)幾代科學家對光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源,科學興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。猜想一:O2全部來源于CO2;猜想二:O2全部來源于H2O;猜想三:O2同時來源于兩者。為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1 19世紀末,科學家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2 1937年,英國化學家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3 1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學家魯賓、卡門利用18O標記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時間后,檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學知識,結(jié)合資料回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)資料2的實驗結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點;
    (2)根據(jù)資料3的實驗結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.8
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