別讓人偷走你的夢(mèng) 蒙迪?羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲?mèng)想，羅伯特興奮無(wú)比地將自己心中（埋藏 蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏）已久的夢(mèng)想--擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)詳盡地寫(xiě)出來(lái)。足足占據(jù)了七八張紙，配有一幅200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場(chǎng)內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫交錯(cuò)、廣闊的牧馬場(chǎng)夢(mèng)境中。
可是，老師不但不但不領(lǐng)他的情，而且而且在他的作業(yè)上批了一個(gè)大紅的“F”（差），這猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問(wèn)：“我為什么得‘差’？”老師是一個(gè)有一點(diǎn)紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他（鎮(zhèn)靜 平靜鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜）地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，說(shuō)：“我雖然雖然很欣賞你作文中蘊(yùn)含的那份執(zhí)著，但是但是對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)。你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，需要很多錢(qián)，你根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“如果如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我就就考慮重給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常重要的，我并不是想為難你?！?br /> 這個(gè)分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵?；丶液螅笏加蚁?，不知如何是好，便問(wèn)父親怎么辦。父親說(shuō)：“你已不小了。要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定。”一個(gè)星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，并十分堅(jiān)定地說(shuō)：“你可以不改動(dòng)這個(gè)‘差’字，我也不想改變我的夢(mèng)想?！?br /> 18年后，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈的努力擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。后來(lái)，那個(gè)老師知道后，不無(wú)歉意地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門(mén)偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)。幸運(yùn)的是，你是那樣矢志不移，那樣的勇敢，自始至終都沒(méi)有放棄你的夢(mèng)?！?br /> 其實(shí)，每個(gè)人在其成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢(mèng)。它們極可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是，它們有可能由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定、生活的挫折、別人的“好言相勸”等種種原因而破滅。
記住，別讓人偷走你的夢(mèng)。
（1）劃去括號(hào)里不正確的詞
（2）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（3）題目中的“夢(mèng)”在文中是指理想理想，文中蒙迪?羅伯特的夢(mèng)是擁有一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)擁有一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)。
（4）老師為什么給蒙迪?羅伯特的作業(yè)批了個(gè)“F”？因?yàn)槔蠋熡X(jué)得羅伯特的理想不現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為以他的條件不可能實(shí)現(xiàn)他的理想。因?yàn)槔蠋熡X(jué)得羅伯特的理想不現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為以他的條件不可能實(shí)現(xiàn)他的理想。
（5）最后一段“記住，別讓人偷走你的夢(mèng)”在結(jié)構(gòu)上起到什么作用？照應(yīng)文題，突出中心，深化主題。照應(yīng)文題，突出中心，深化主題。
（6）用“﹏﹏”畫(huà)出文章的中心段，并說(shuō)說(shuō)你是如何理解的。在生活中，我們要堅(jiān)定自己的理想，只有努力，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在生活中，我們要堅(jiān)定自己的理想，只有努力，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】蘊(yùn)藏；不但；而且；鎮(zhèn)靜；雖然；但是；如果；就；理想；擁有一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)；因?yàn)槔蠋熡X(jué)得羅伯特的理想不現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為以他的條件不可能實(shí)現(xiàn)他的理想。；照應(yīng)文題，突出中心，深化主題。；在生活中，我們要堅(jiān)定自己的理想，只有努力，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3