在“雙減”政策背景下，某中學(xué)進(jìn)行課后服務(wù)之項(xiàng)目式學(xué)習(xí)校本課程一一《探尋種子的奧妙》。其中某一小組選擇的實(shí)驗(yàn)材料是萵苣，它是一種雙子葉植物，根系淺，吸收能力弱，對(duì)氧氣要求較高。為探究影響萵苣種子萌發(fā)的條件，同學(xué)們準(zhǔn)備了500粒飽滿的萵苣種子，實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答下列問題：
| 裝置 |
種子數(shù) |
實(shí)驗(yàn)條件 |
萌發(fā)數(shù) |
| A |
100粒 |
適量水 |
4℃ |
有光 |
0粒 |
| B |
100粒 |
干燥 |
30℃ |
有光 |
0粒 |
| C |
100粒 |
完全沉浸在水中 |
30℃ |
有光 |
0粒 |
| D |
100粒 |
適量水 |
30℃ |
有光 |
95粒 |
| E |
100粒 |
適量水 |
30℃ |
無光 |
0粒 |
（1）萵苣種子萌發(fā)過程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是由種子結(jié)構(gòu)中的
子葉
子葉
提供，播種萵苣種子時(shí)，埋土深度應(yīng)
較淺
較淺
（填“較深”或“較淺”）
（2）若要探究溫度對(duì)萵種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇
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組進(jìn)行對(duì)照。A組和C組不能形成對(duì)照的原因是
變量不唯一（或存在空氣和溫度兩個(gè)變量）
變量不唯一（或存在空氣和溫度兩個(gè)變量）
。
（3）D組萵苣種子發(fā)芽率高達(dá)95%，而E組萵苣種子卻沒有發(fā)芽。經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，都得到類似的結(jié)果。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該小組得出的結(jié)論是
光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響（或萵苣種子的萌發(fā)需要光）
光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響（或萵苣種子的萌發(fā)需要光）
。
（4）萵苣種子的萌發(fā)還需要特殊條件，為進(jìn)一步研究種子萌發(fā)是否與光的顏色有關(guān)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取甲、乙、丙、丁4個(gè)培養(yǎng)皿，在每個(gè)培養(yǎng)皿中均鋪上潮濕的濾紙，并分別放入同一品種的萵種子100粒，然后分別給予不同的光照，數(shù)天后結(jié)果如表。分析該實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)，可以得出最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是
B
B
|
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 光照條件 |
用黑紙遮光 |
照橘紅光 |
先照橘紅光，再照遠(yuǎn)紅光 |
先照橘紅光，再照遠(yuǎn)紅光，最后再照橘紅光 |
| 萌發(fā)種子數(shù) |
10 |
99 |
40 |
98 |
A.光照對(duì)萵苣種子的萌發(fā)無影響
B.橘紅光可以促進(jìn)萵苣種子的萌發(fā)
C.萵苣種子在黑暗條件下不能萌發(fā)
D.萵苣種子只用遠(yuǎn)紅光照射不萌發(fā)
（5）同學(xué)們?cè)谕瓿身?xiàng)目任務(wù)后，揭開了種子的奧妙：只有滿足不同種子萌發(fā)的外界和自身?xiàng)l件，種子才能正常的萌發(fā)，大多數(shù)種子的萌發(fā)需要的外界條件是一定的水分、
適宜的溫度
適宜的溫度
和
充足的空氣
充足的空氣
，萵苣種子的萌發(fā)還與
光照
光照
有關(guān)。
