市北區(qū)很多學(xué)校將“歷史漫畫”作為歷史學(xué)科的創(chuàng)新作業(yè)形式。歷史漫畫能夠幫助我們增加對歷史的直觀理解，閱讀下列漫畫，完成相關(guān)問題。
材料一：

材料二：

材料三：張聿光繪于1912年的一幅漫畫，畫中的袁世凱身穿清朝官服，正騎在木馬上來回?fù)u動，臉上流露出一副得意的表情。木馬看起來是在運(yùn)動、在前進(jìn)，事實上卻是動而未進(jìn)、原地踏步。

材料四：

（1）材料一漫畫反映了中國近代史上的哪一場歷史運(yùn)動？結(jié)合所學(xué)知識，分析該事件發(fā)生的國際和國內(nèi)歷史背景。這幅漫畫突出表現(xiàn)了該運(yùn)動的什么特點？
（2）材料二漫畫所體現(xiàn)的局面出現(xiàn)在哪個不平等條約簽訂以后？該條約中的哪一條款造成了漫畫中“提線木偶”的局面？
（3）材料三漫畫的創(chuàng)作者在1912年就預(yù)見到了袁世凱的假革命、真獨(dú)裁的居心。結(jié)合所學(xué)知識，寫出袁世凱就任中華民國臨時大總統(tǒng)之后破壞共和的所作所為。
（4）材料四中的兩幅漫畫反映了中國近代史上的哪一運(yùn)動？圖一體現(xiàn)了該運(yùn)動的哪項內(nèi)容？