菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中政治
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年四川省內(nèi)江市資中二中高三(上)第一次月考政治試卷
>
試題詳情
技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ),對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。
材料一改革開放40多年來,我國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。但是技術(shù)工人短缺問題仍比較突出,僅制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域中,到2025年技能人才缺口將近 3000萬。截至2020年底,日本產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍的高級(jí)技工占比40%,德國達(dá)到50%,而我國這一比例僅為5%左右。
材料二《中國人才發(fā)展報(bào)告》顯示,我國高級(jí)技工缺口高達(dá)上千萬人。一方面是大量應(yīng)屆畢業(yè)生一崗難求,另一方面是企業(yè)對(duì)于技術(shù)工人求賢若渴,結(jié)構(gòu)性用工荒越發(fā)突出?!叭缃竦拇髮W(xué)教育和工廠里的實(shí)踐操作差距很大,大學(xué)生普遍動(dòng)手能力差,富士康招了很多大學(xué)生,可都不愿意到基層流水線工作,政府有沒有什么政策可以鼓勵(lì)大學(xué)生下基層?”富士康集團(tuán)總裁郭臺(tái)銘提出疑問,同時(shí)也反映出當(dāng)下在我國制造企業(yè)中普遍面臨的“技工荒”難題。人們普遍認(rèn)為,技工就是工人,無論再“高級(jí)”都是工人。而工人就是“手工勞動(dòng)者”,掙錢少、工作強(qiáng)度大、還不大受尊重。如此,“技工”這一職業(yè)怎么吸引更多人?
材料三一國的供給受人口因素影響,我國目前的人口狀況對(duì)供給可能造成消極影響。一方面,老齡化程度加劇,適齡勞動(dòng)人口減少,人口出生率下滑,人口紅利趨于消失;另一方面,我國目前的教育體系還不能完全適應(yīng)新時(shí)代科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展變革的需要,人口質(zhì)量有待提高。為促進(jìn)人口均衡發(fā)展,中央提出實(shí)施“全面三孩”政策,大力發(fā)展科教事業(yè)不斷提高人口數(shù)量與質(zhì)量。未來,醫(yī)藥、玩具、食品、服裝、教育等行業(yè),都會(huì)享受到生育政策紅利。
(1)根據(jù)材料一,概括我國技術(shù)技能人才的現(xiàn)狀。
(2)結(jié)合材料二,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),說明如何才能解決結(jié)構(gòu)性用工荒問題。
(3)提高人口數(shù)量與質(zhì)量能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。請(qǐng)結(jié)合材料三和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)對(duì)此作出解釋。
【考點(diǎn)】
促進(jìn)就業(yè)的措施
;
樹立正確的擇業(yè)觀
;
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略
;
生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
;
推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/7/18 8:0:9
組卷:0
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
“十二五”時(shí)期,我國面臨的就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜。為此,國務(wù)院近日印發(fā)了《關(guān)于批轉(zhuǎn)促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃(2011-2015年)的通知》?!兑?guī)劃》特別強(qiáng)調(diào)注重?cái)U(kuò)大就業(yè)規(guī)模與提高就業(yè)質(zhì)量相結(jié)合。從國家角度看,下列措施中有利于提高就業(yè)質(zhì)量的有( ?。?br />①增加就業(yè)崗位,擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模
②加快完善社會(huì)保障體系
③建立和完善勞動(dòng)力市場供求信息收集發(fā)布和評(píng)估制度
④履行勞動(dòng)者義務(wù),依法維護(hù)自身的權(quán)利
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
發(fā)布:2024/7/27 8:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
靈活就業(yè)是相對(duì)于正式就業(yè)的一種就業(yè)形式。2020年以來,中央和地方各級(jí)政府出臺(tái)各種政策推進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),支持多渠道靈活就業(yè)。
隨著新經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,我國的靈活就業(yè)也在興起,出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)主播、外賣騎手、家政人員、網(wǎng)約車司機(jī)等新職業(yè),2020年我國企業(yè)整體采用靈活用工比例達(dá)到55.68%,較2019年增加了約11個(gè)百分點(diǎn)。2020年,我國靈活就業(yè)從業(yè)人員規(guī)模達(dá)2億左右。與此同時(shí),靈活就業(yè)還有一些短板需要著力補(bǔ)齊,“十四五”規(guī)劃綱要提出,確保靈活就業(yè)人員的社保制度得到全面完善。
結(jié)合材料,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí),說明各方主體應(yīng)如何為有效促進(jìn)靈活就業(yè)持續(xù)發(fā)力。
發(fā)布:2024/8/3 8:0:9
組卷:0
引用:2
難度:0.4
解析
3.
就業(yè)一頭連著萬家燈火,一頭連著宏觀經(jīng)濟(jì)。2023年政府工作報(bào)告指出,要強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策導(dǎo)向,把穩(wěn)就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間的關(guān)鍵指標(biāo)。因此,要從“崗位推送”“渠道拓展”“見習(xí)培訓(xùn)”“困難幫扶”等多方面協(xié)同發(fā)力,不斷促進(jìn)就業(yè)量的擴(kuò)大和質(zhì)的提升。下列關(guān)于促進(jìn)就業(yè)的措施的影響推導(dǎo)正確的是( ?。?br />①以新消費(fèi)催生新業(yè)態(tài)→創(chuàng)造靈活多樣的就業(yè)方式→拓展勞動(dòng)者就業(yè)空間
②探索人才培養(yǎng)新機(jī)制→推進(jìn)政校企合作育人→確保勞動(dòng)者就業(yè)規(guī)模擴(kuò)大
③對(duì)就業(yè)困難人員進(jìn)行專項(xiàng)幫扶→積極提供政策性崗位→優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)
④落實(shí)助企紓困政策→提振民營企業(yè)信心和活力→實(shí)現(xiàn)穩(wěn)崗、開拓新崗
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/10/16 20:0:1
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正