當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級(jí)（上）段考化學(xué)試卷> 試題詳情

空氣中氧氣含量測(cè)定再認(rèn)識(shí)。

【你知道嗎】二面多年前，化學(xué)家
C
C
（選填字母）用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置定量的研究了空氣的成分，得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結(jié)論。
A.道爾頓
B.門捷列夫
C.拉瓦錫
D.屠呦呦
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用圖2所示的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量。
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
P+O₂
點(diǎn)燃
P₂O₅
P+O₂
點(diǎn)燃
P₂O₅
。
（2）誤差分析：用該方法測(cè)出的氧氣含量若不準(zhǔn)確，原因可能有如下幾點(diǎn)：
A.紅磷的量不足
B.塞子塞慢了
C.裝置漏氣
D.紅磷燃燒時(shí)，未夾彈簧夾
E.沒(méi)冷卻到室溫，便打開(kāi)彈簧夾并讀數(shù)
上述原因中，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論偏大的是
BD
BD
（選填字母，下同）；會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論偏小的是
ACE
ACE
。
為了防止在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷造成空氣污染，保證測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確，查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40℃即可燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是改進(jìn)裝置（圖3）重新探究。
【實(shí)驗(yàn)探究】先在容積為200mL的集氣瓶里裝進(jìn)50mL的水，再在量筒內(nèi)裝入100mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到
吸收五氧化二磷
吸收五氧化二磷
和
平衡裝置內(nèi)外氣壓，防止瓶塞飛出的
平衡裝置內(nèi)外氣壓，防止瓶塞飛出的
作用。
（4）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL，則測(cè)得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為
18%
18%
（用百分?jǐn)?shù)表示）。
有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于8%左右時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于3%左右時(shí)，白磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的結(jié)果與理論值誤差較大。
【拓展研究】
小樂(lè)利用圖甲所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃，瓶?jī)?nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)定，其變化如圖乙所示。分析后回答下列問(wèn)題：
（5）從瓶?jī)?nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t₂時(shí)刻，引起曲線壓強(qiáng)迅速減小的因素可能是
瓶塞飛出
瓶塞飛出
。

【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．

【答案】C；P+O₂

點(diǎn)燃

P₂O₅；BD；ACE；吸收五氧化二磷；平衡裝置內(nèi)外氣壓，防止瓶塞飛出的；18%；瓶塞飛出

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/9/2 6:0:12組卷：68引用：3難度：0.5

相似題

1．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：

。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：

。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？?qǐng)說(shuō)明理由。

。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
解析
2．如圖是用紅磷燃燒，測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)

。
（2）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了，請(qǐng)你幫助他們找到原因

。
（3）另一位同學(xué)想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：

。
（4）根據(jù)上面的討論，請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理：

。
（5）根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號(hào) ）

。
（2）簡(jiǎn)單地畫(huà)出你的裝置圖（表達(dá)出意思即可）
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：55引用：1難度：0.5
解析
3．化學(xué)興趣小組在完成“測(cè)定空氣里氧氣含量”（如圖1）的實(shí)驗(yàn)后，想對(duì)該實(shí)驗(yàn)可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【回顧舊知】
（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

。
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶?jī)?nèi)的氣壓

（填“增大”或“減小”）。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問(wèn)題】能不能用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4（注：裝置氣密性良好，P₀是瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮?，p₀和p₂是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣壓）。
【問(wèn)題與現(xiàn)象分析】
（3）開(kāi)始反應(yīng)時(shí)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是

。
（4）圖4中，P₀與P₂幾乎相等是因?yàn)?

。
【結(jié)論與反思】
（5）由實(shí)驗(yàn)可知，

（填“能”或“不能”）用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：31引用：2難度：0.5
解析

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