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2021年河北省石家莊市藁城一中高考語文強(qiáng)化試卷(二)
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試題詳情
根據(jù)以下材料,按要求完成寫作。
材料一 央視2019《主持人大賽》總決賽第二輪規(guī)則
選手將根據(jù)現(xiàn)場抽取的圖片內(nèi)容,進(jìn)行一分鐘的即興描述,一分鐘后,這張圖片將進(jìn)行縮放,展示更多的信息,選手將通過圖片上的全新信息,進(jìn)行一分半的即興論述。
材料二 央視2019《主持人大賽》選手王嘉寧所抽題圖
材料三
“槍響之后沒有贏家?!?br />
--董卿(于央視2019《主持人大賽》總決賽第二輪點(diǎn)評(píng)選手王嘉寧時(shí)所說。)
讀了上面的材料,你有什么看法?請(qǐng)寫一篇文章。要求:綜合材料的內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【考點(diǎn)】
材料作文
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:7
引用:6
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
曾獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)、十月文學(xué)獎(jiǎng)等國內(nèi)外數(shù)十種文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的著名詩人陳先發(fā)在兒子16歲要去美國讀書時(shí),曾寫過一段告誡之語,勸兒子在生活中要積蓄起人生“四力”。
一、眼力:世界無限而你唯一,你須積累起一種強(qiáng)悍的辨別能力,剔除蕪雜而后知道什么是你所應(yīng)堅(jiān)持的。
二、思力:習(xí)得一種方法,形成一種眼光,而后才有你自己的世界。
三、定力:不為他人的判斷與觀點(diǎn)所擺布,不為世界的復(fù)雜而亂了方寸之心。
四、抗壓之力:不因挫敗而棄,不因重負(fù)而失去對(duì)生命的激情。
請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或感悟,從以上“四力”中任選兩種,談清兩者之間的關(guān)系,寫一篇不少于800字的文章。
發(fā)布:2024/11/14 10:30:1
組卷:36
引用:33
難度:0.7
解析
2.
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
每天,張秉貴從早晨穿上工作服進(jìn)入柜臺(tái),到晚上送走最后一位顧客,每分鐘都是全力以赴。你看,他在柜臺(tái)里,眼、耳、口、手、腳、腦這6部“機(jī)器”同時(shí)開動(dòng),他抬頭售貨,及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要照顧的老弱病殘顧客,隨時(shí)傾聽顧客的要求和意見,不斷解答顧客的詢問,還要不停地拿糖、過磅、包包、打捆,同時(shí)用心算代替算盤。在柜臺(tái)里,他三步并作兩步走,一點(diǎn)兒不知累,可晚上下班后,他就感到有些支持不住。
這是《心有一團(tuán)火,溫暖眾人心》里的一段話。我們從中可以看出一個(gè)勞動(dòng)模范身上所具備的多方面素質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)??梢赃x擇一個(gè)或幾個(gè)方面來談。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息,不少于700字。
發(fā)布:2024/11/15 6:30:1
組卷:14
引用:3
難度:0.2
解析
3.
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
①2012年8月13日,在北京,3歲男孩明明在京旺建材城門口踢球時(shí),不幸墜八一口深95米、直徑42厘米的空調(diào)井中。明明最終沒有救上來,因打撈難度巨大,孩子只能就地掩埋,長眠井下。
②2016年11月6日,保定6歲男童聰聰跟著父親在地里收白菜時(shí),不慎跌落40米深的枯井中。消息傳出后,當(dāng)?shù)馗鞣搅α恳恢辈婚g斷實(shí)施救援,熱心人士也從四面八方趕來,并送來物資、現(xiàn)金等物品,形成強(qiáng)大的后勤保障,試圖聯(lián)手創(chuàng)造一個(gè)生命的奇跡。2016年11月10日夜間,墜井男童被發(fā)現(xiàn),奇跡卻沒有發(fā)生,弦子不幸已無生命體征。
以上材料引發(fā)你怎樣的思考?請(qǐng)闡述你的思考和理由。要求:不得脫離材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。
發(fā)布:2024/11/15 8:0:2
組卷:8
引用:1
難度:0.1
解析
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